O Professor Das Escolas Do Campo

14 CAPÍTULO 1: A Educação do Campo: Breves marcos conceituais 1.1. A transformação do conceito de Educação Rural em Educação do Campo: o conceito convertido em política. Até o ano de 1988, a expressão “rural” era a que mais se evidenciava nos documentos e textos desta época, entretanto com a aprovação da Resolução CNE/CEB Nº. 01 de 03 de abril e as Diretrizes Operacionais da Educação do Campo no ano de 2002, esta expressão passa a ter outro sentido. Apesar de o Brasil ser um país

a resiliencia e aS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A educação do campo SILVA, José Osmar Carolino da 1 - PUCPR GISI, Maria Lourdes2 - PUCPR Grupo de Trabalho: Políticas Públicas e Formação de Professores. Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo Este texto se refere às reflexões que integram a dissertação de mestrado em elaboração, sobre a formação do professor na educação do campo, Apoiado em Antunes (2003), quando se refere à educação resiliente

m1. UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚCURSO DE GRADUAÇÃO EM PEDAGOGIA LICENCIATURA PLENA JOAQUIM MARQUES DE OLIVEIRA NETOPROGRAMA ESCOLA ATIVA: um instrumento inovador no ensino multisseriado da educação no campo MOSSORÓ, RN 2012 2. JOAQUIM MARQUES DE OLIVEIRA NETOPROGRAMA ESCOLA ATIVA: um instrumento inovador no ensino multisseriado da educação no campo Trabalho de Intervenção Socioescolar apresentado a Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA), como requisito parcial para obtenção…

conteúdos, por meio de procedimentos de observação, reflexão, docência supervisionada, desenvolvimento de investigação da realidade, de atividades práticas e projetos de intervenção. 1.1. Objetivos do Estágio a) Observar a instituição escolar (campo de estágio e de atuação profissional); b) Reconhecer as semelhanças e diferenças entre os diversos anos (6º ao 9º ano) na disciplina de Língua Portuguesa; c) Analisar, criticamente, a situação de ensino/aprendizagem da língua…

presente na escola do campo: o caso da Escola de Ensino Fundamental Linha Biguá – SC Dionéia Lang Machado* Patrícia Andréa Rauber Knorst ** Resumo O presente artigo aborda como problemática entender o que é preciso considerar na educação do campo, para efetivar um processo de gestão democrática em todas as escolas de educação básica. É importante caracterizar os elementos necessários a serem considerados no processo de gestão escolar, visando à constituição da democratização da escola…

EDUCACIONAIS NA EEIF PREFEITO LAURIVAL CAMPOS CUNHA, NA ILHA DAS ONÇAS CASTRO, Carlos Alberto Ferreira¹ RESUMO Este trabalho tem por objetivo avaliar a percepção dos atores educacionais (direção, técnicos, professores, assistentes educacionais) sobre a educação especial e inclusiva na Escola de Ensino Fundamental Prefeito Laurival Campos Cunha, na Ilha das Onças. Assim, a metodologia foi realizada por meio de uma investigação educacional (pesquisa de campo) utilizando um questionário…

PROJETO DE PESQUISA Educação do Campo e suas metodologias: histórico, forma, condições e o seu desenvolvimento nos assentamentos de Roraima 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................................... 3 JUSTIFICATIVA .................................................................................................................................. 3 PROBLEMA DE PESQUISA......................

PROJETO DE PESQUISA Educação do Campo e suas metodologias: histórico, forma, condições e o seu desenvolvimento nos assentamentos de Roraima 1 SUMÁRIO INTRODUÇÃO ................................................................................................................................... 3 JUSTIFICATIVA .................................................................................................................................. 3 PROBLEMA DE PESQUISA......................

• Ano III (2012) • Set.-Dez. • ISSN 2179.8443 Caderno Temático V Educação, Escolas e Movimentos Sociais do/no Campo PRÁTICA PEDAGÓGICA EM CLASSES MULTISSERIADAS1 Carlos Henrique de S. Medrado2 RESUMO O presente capítulo visa discutir o conceito de prática pedagógica no contexto das escolas do campo, tendo como “pano de fundo” seus aspectos teóricos e práticos na relação que se estabelece entre professor aluno no processo do ensinar-aprender. Inicialmente, procura conceituar…

Pedriana Pavão, com o intuito de obtenção de nota final da disciplina. Barra do corda Ano (2012) FOLHA DE AVALIAÇÃO DE ESTÁGIO _____________________________________________ Prof. (a) Colaboradora Unidade Integrada Isabel Cafeteira Nome da Escola _____________________________________________ Profa. Ildoana Paz Oliveira ____________________________________________ Profa. Pedriana Pavão NOTA: _________________ SITUAÇÃO:_____________ AGRADECIMENTOS: Agradeço…