A RESILIENCIA E AS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO DO CAMPO
4701 palavras
19 páginas
a resiliencia e aS POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A educação do campoSILVA, José Osmar Carolino da 1 - PUCPR
GISI, Maria Lourdes2 - PUCPR
Grupo de Trabalho: Políticas Públicas e Formação de Professores.
Agência Financiadora: Não contou com financiamento
Resumo
Este texto se refere às reflexões que integram a dissertação de mestrado em elaboração, sobre a formação do professor na educação do campo, Apoiado em Antunes (2003), quando se refere à educação resiliente como capaz de mudar uma realidade social de um grupo, injetando confiabilidade e segurança na organização de comunidade enfraquecida e ou desanimada pelo poder político vigente, traz a importância de uma reflexão da educação do campo numa perspectiva resiliente de superação das adversidades políticas, econômicas e sociais vivida pelo MST (Movimento Sem Terra). A educação do campo somente poderá ser fortalecida e alicerçada na valorização da terra, com consciência política, de crescimento econômico das atividades do campo e para o campo, resgatando a autoestima dos indivíduos que necessitam permanecer cooperativamente no campo, em condição digna de sobrevivência, requer ainda a valorização da ação coletiva do grupo com flexibilização e segurança, para que efetivamente ocorra a transformação, sem que aja retrocesso nas conquistas existentes. Considera-se que somente com uma política pública que visa colaborar com a formação de professores engajados num processo comprometido com o saber contextualizado, criando gosto pelo ensino, despertando interesse no aluno para uma aprendizagem eficiente, que se pode efetivamente caminhar para a superação dos problemas existentes de desvalorização desta modalidade educacional no Brasil. Uma educação resiliente com potencial para a transformação da realidade educacional.
Palavras-chave: Resiliência. Educação do campo. Política Educacional.
Introdução
Este texto busca refletir sobre a necessidade de um novo olhar de ressignificação