O Professor Como Sujeito Socio Cultural

"pronto" e o aluno um "adulto em miniatura", que precisa ser atualizado. O ensino será centrado no professor. O aluno apenas executa prescrições que lhe são fixadas por autoridades exteriores. Evidencia-se o caráter cumulativo do conhecimento humano, adquirido pelo indivíduo por meio de transmissão, de onde se supõe o papel importante da educação formal e da instituição escola. Atribui-se ao sujeito um papel insignificante na elaboração e aquisição do conhecimento. O processo de…

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Bahia. Jeicimilena Campos Luis Cláudio Mathias Assis Osmar Santos Abordagem Socio-cultural Valença-Ba Fevereiro-2013 Docente: Lucio André Abordagem Socio-cultural Valença-Ba fevereiro-2013 Abordagem Socio-cultural A necessidade de reflexão e analise em relação, ao meio de vida ao qual o homem está inserido tem haver com uma relação interacionista entre…

históricas, reivindicações de direitos sociais e perfil do/a profissional da educação que vem profissionais em diferentes contextos sócio- se construindo nos últimos anos. econômico-político-culturais. .. Por ter formação, de 2º grau em Técnico de Preocupa-me discutir afinal, o/a profissional Contabilidade e desconhecer as nuanças do da educação, enquanto sujeito social, e, ao Magistério, fato esse, para minha surpresa, mesmo também comum a outros/as colegas de sala1,…

A ESCOLA COMO ESPAÇO SÓCIO-CULTURAL Juarez Tarcisio Dayrell1 1- PRIMEIROS OLHARES SOBRE A ESCOLA Analisar a escola como espaço sócio-cultural significa compreendê-la na ótica da cultura, sob um olhar mais denso, que leva em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, levado a efeito por homens e mulheres, trabalhadores e trabalhadoras, negros e brancos, adultos e adolescentes, enfim, alunos e professores, seres humanos concretos, sujeitos sociais e históricos,…

Fernandes da Cruz O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO CRÍTICO: UMA PERSPECTIVA VIGOTSKIANA PARA A PRÁTICA DOCENTE UNIVERSITÁRIA Artigo de Conclusão de Curso, defendido e aprovado em _____do _____de ______ pela Banca Examinadora constituída pelos professores: __________________________________________________ Profª Drª Magda Ivonete Montagnini __________________________________________________ Prof. Ms. João Henrique Suanno __________________________________________________…

PROJETOS ESCOLARES E CURRÍCULO PERSPECTIVAS E ALTERNATIVAS DE ENSINO-APRENDIZAGEM NO AMBIENTE ESCOLAR Victor Cherubin Alves Licenciatura Plena em Ciências Biológicas Professor Efetivo do Estado de São Paulo – São Carlos (SP) São Carlos - SP 2014 2 Como um indivíduo formado na educação básica particular, e professor formado por uma das Universidades Federais mais conceituadas no País, pude ter contato com diversas – e duras – realidades da educação pública, que até então…

que influenciaram a didática dos anos 90, tais como: a pedagogia sócio-construtivista, que influenciou a metodologia dos docentes e as relações internas das instituições escolares; características e conceitos gerais da didática que serviram para estruturar todo o nosso estudo; e como a didática era aplicada no âmbito social e político. Palavras-chaves: didática, construtivismo, sujeito autônomo, processo ensinoaprendizagem, metodologia Abstract

Idioma: pt. Resumo: A escola com espaço sócio cultural" é de autoria Dayrell e faz parte desta coletânea onde vários autores abordam a liberdade e refletem sobre a ação pedagógica sob vários aspectos. Este texto de Juarez Dayrell busca construir no seu decorrer um determinado olhar sobre a escola, levando a compreensão da mesma enquanto espaço sócio-cultural. Desta maneira, busca compreender alunos e professores como sujeitos sócio-culturais, ou seja, são os sujeitos que reproduzem e…

social. A inteligência é vista como uma faculdade capaz de acumular informações, dando ao sujeito, insignificante papel na elaboração e aquisição do conhecimento. A educação segue modelos preestabelecidos, e não há ênfase no processo de ensino, apenas apropriação do conhecimento por meio da transmissão de conteúdos e através de modelos e demonstrações. A intervenção nesta abordagem será sempre do professor, para que os alunos desenvolvam um papel de ajuste social. A escola restringe-se a…

DESEN VOLVIMENTO Segundo José Carlos Libâneo há diversos tipos de professores no ensino fundamental: os mais TRADICIONAIS que transmitem a matéria que está no livro didático, suas aulas são sempre iguais,os métodos de ensino são os mesmos independentes da idade e das características do aluno. O aluno tem uma aprendizagem mecânica o que não é duradouro . Os PROGRESSISTAS variam bastante os métodos de ensino, preocupando-se com as diferenças individuais e sociais dos alunos, e…