O Professor Como Sujeito Socio Cultural

busca a compreensão do desenvolvimento humano no contexto sociocultural, bem como a promoção das potencialidades do sujeito em interação com o outro social. Nas palavras de Demo ( 1996, p 16) Educação não é só ensinar, instruir, treinar, domesticar, é, sobretudo formar a autonomia do sujeito histórico competente, uma vez que, o educando não é o objetivo de ensino, mas sim sujeito do processo, parceiro de trabalho, trabalho este entre individualidade e solidariedade".…

Vygotsky Alfabetização sob a ótica sócio-histórico-cultural. Vygotsky nasceu em 1896 na Bielorússia e era judeu, faleceu em 1934, ao 37 anos, mesmo curta, em sua vida pode elaborar teorias pelas quais hoje nos guiamos para a preparação e compreensão do processo de aprendizagem pedagógico, que é a relação do pensamento e linguagem, o papel da instrução e processo de desenvolvimento da criança. Sua teoria é formada em quatro camadas de desenvolvimento: Filogênese, cada espécie possui…

de um sujeito crítico e autônomo que é como as teorias construtivistas e sócio-históricas entendem o ideal de um cidadão, e assim serão colocados em debate pesquisadores como Piaget, Vygotsky e Emilia Ferreiro que contribuem muito para o esclarecimento do processo de aprendizagem, desenvolvimento, ensino e por fim como ocorre o processo de aquisição da escrita. Por fim, através dessa reflexão a respeito de temas atuais e polêmicos esperamos levar contribuições para o cotidiano dos…

ETAPA Nº 1 FORMULÁRIO PARA APRESENTAÇÃO DO DESAFIO AO PROFESSOR CONCEPÇÕES DE DESENVOLVIMENTO HUMANO E PRÁTICA PEDAGÓGICA DOCENTE | IDENTIFICAÇÃO | | Curso: Pedagogia | Série: 2ª | Disciplina: | Teorias da Aprendizagem | | | CONCEITUAÇÃO | | 1 Apresente uma definição de “Desenvolvimento Humano”Consiste em estudar a forma de compreender e se comportar diante do mundo, refere-se ao desenvolvimento mental e orgânico: Mental: sendo uma construção continua que se…

movimento os processos psicológicos envolvidos diante de um estimulo e como este é percebido pelo sujeito. (FILHO, 2004) Jean Piaget estudou a inteligência e como se dá a construção do pensamento racional, sujeito epistêmico, como o sujeito passa de um estado de menor conhecimento para maior, como o individuo torna-se capaz de alcançar o conhecimento objetivo, quais os mecanismo que facilitam a adaptação do sujeito ao ambiente. Jean Piaget estudou o desenvolvimento humano e…

alterações nos sistemas glandular e motor.l Os fatores que mais influenciam este desenvolvimento são: Hereditariedade, crescimento orgânico, maturação neurofisiológica e meio. O desenvolvimento Infantil é visto a partir de três aspectos: instrumental,cultural e histórico. E Fonte de conhecimento para o homem Para o Behaviorista clássico,um comportamento é sempre uma resposta a um estímulo específico. O homem adquire conhecimento através do quando de aspectos básicos :o físico motor, o…

...........................................................................03 2. FUNDAMENTOS FILOSÓFICOS DA EDUCAÇÃO....................................04 3. FUNDAMENTOS PSICOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO................................05 4. FUNDAMENTOS SÓCIO-ANTROPOLÓGICOS DA EDUCAÇÃO............08 5. PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL RELAÇÃO ESCOLA/COMUNIDADE................................................................................10 6. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................

Vygoysk Aprendizagem e desenvolvimento :um processo sócio-histórico Marta Kohl de Oliveira O texto apresenta inicialmente uma cronologia, destacando aspectos importantes da formação e produção de Vygotsky. Entre os dados encontramos que ele nasceu em 1896, tendo ingressado em 1911, pela primeira vez, em uma instituição escolar, depois de anos de instrução com professores particulares. A formação de Vygotsky foi bastante diversificada. Como trabalho de fim de curso da Universidade escreveu

teóricos relacionados à temática educação/corporal, pensando nos fatores que contribuíram para a existência do corpo cultural, assim como as vantagens e desvantagens para com o indivíduo em uma sociedade. Ao iniciar uma reflexão sobre corpo e cultura, tento idealizar um corpo que não possua nenhum vestígio cultural. Mas, é impossível pensar de tal forma, pois acredito que todos estão sujeitos a sofrer tal interferência. Educação Corporal: e suas tendências O corpo está tão…

responder as demandas da sociedade, sofre rebatimentos em sua pratica desde o seu surgimento no período colonial. Esta sempre se redefinindo para dar respostas efetivas a estas necessidades. A concepção de educação envolve relações complexas entre sujeito e o Estado apresenta-se despreparado para suprir a demanda e grande parcela da população permanece em uma situação de exclusão social. Neste sentido, importa-nos compreender o processo de inserção desse profissional na referida…