O Professor Como Sujeito Socio Cultural

nascer feliz”, “Paulo Freire contemporâneo” e “Abordagem sócio-cultural”. Fazendo uma pequena análise dos conteúdos, denota-se que em suas particularidades eles se assemelham de certa forma, no documentário “Pro dia nascer feliz”, é feita uma análise da educação brasileira, pontuando diferentes contextos tanto sociais, como econômicos e culturais, a partir dos olhares de diferentes membros que constituem a relação educacional, os professores, alunos ou a família. O objetivo principal do…

interacionista social (Vygotsky) considera os fatores sociais, comunicativos e culturais para a aquisição da linguagem, estudando as características da fala dos adultos. Segundo esse ponto de vista teórico, a interação social e a troca comunicativa são pré-requisitos básicos para a aquisição da linguagem. Nessa perspectiva, a linguagem é atividade constitutiva do conhecimento de mundo e a criança se constrói como sujeito. Nos últimos anos, surgiram muitas investigações que…

Diretivo- Cadeiras enfileiradas, silêncio absoluto. O professor somente ensina e o aluno somente aprende. - O aluno é uma tábua rasa e não sabe de nada, cabe ao mestre a transmissão do pensamento. Pedagogia Não Diretiva- Carl Rogers- Nesse pressuposto, o professor auxilia o aluno no processo de aprendizagem. Acredita-se que o aluno á possua uma bagagem hereditária, o que ele precisa é aprender a organizar o saber para obter conhecimento. O professor pouco interfere nesse processo,…

que nos preocupa, porém estamos cheios de esperança quanto ao futuro que construiremos. Estamos cercados de conflitos, divisões sociais, destruição dos sujeitos e do meio em que vivemos. Buscamos constantemente soluções para os mais diversos problemas, sociais, culturais, econômicos e políticos. A escola está inserida nesse meio e como professores também temos a responsabilidade no processo de formação de cidadãos, buscando transformar a realidade através da educação. Desde…

resignificação dos espaços de aprendizagem de tal forma que eles se voltem para a formação de sujeitos ativos, reflexivos, atuantes e participantes (HERNANDEZ, 1998). Acrescentamos a essa metodologia uma reflexão sobre a realidade social, orientando os Projetos de Trabalho para uma reflexão sobre as condições de vida da comunidade que o grupo faz parte, analisando-as em relação a um contexto sócio-político maior e elaborando propostas de intervenção que visem transformação social…

Por isso ressaltamos que a fundamentação se da na formação da docência, objetivando estruturar a divulgação da possível mudança e do desastre que a poluição ambiental em seu complexo conceito pode ocasionar. Os professores na escola ou em formação, em sua maioria, não são os "sujeitos ecológicos" (CARVALHO, 2001), vanguardas no movimento ambientalista. Entretanto, são aqueles que estão prisioneiros na armadilha paradigmática da sociedade moderna. (como agentes sociais que são e indiretamente na

PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO LONDRINA - PR 2011 ELICIENE NUNES DE ALMEIDA O BRINCAR E A ORGANIZAÇÃO DOS CANTOS TEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Curso de Pedagogia da Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª Drª Eliana Eik Borges Ferreira LONDRINA - PR 2011 ELICIENE NUNES DE ALMEIDA O BRINCAR E A ORGANIZAÇÃO DOS CANTOS TEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA SÓCIO-HISTÓRICO

atraentes para a criança, que os manuseiam diariamente. No entanto, os gêneros mais circulados, que são do agrado do leitor em formação, que instigam sua curiosidade, não estão muito presentes nos manuais didáticos, já que não privilegiam o contexto sócio-histórico, político, cultura em que os alunos estão inseridos. Consideramos de suma importância o trabalho com a diversidade de gêneros em sala de aula, uma vez que isso abre caminho para a ampliação da competência discursiva do…

puramente cognitivo, decorrente de relações abstratas que os indivíduos constroem entre os símbolos e seus referentes, concebemos que os significados são gerados a partir das relações entre mente, ambiente sócio cultural e atividade. Desta forma, os significados não estão nas relações entre sujeito e objeto, mas são mediados por argumentações e representações matemáticas e pelas interações sociais. 2 Mediante tais considerações alguns princípios centrais à teoria da atividade…

permanência do aluno na escola, tendo em vista a valorização do professor com um salário digno, material pedagógico suficiente disponível para que se possa ensinar e orientar os alunos de forma satisfatória. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Os PCN são a referência básica para constituir uma educação de qualidade no ensino fundamental de todo País, com a função de orientar e garantir a formação inicial e continuada dos professores, visando a busca por novas abordagens e…