O Professor Como Mediador De Conhecimento

muito mais fácil e produtivo. O papel do professor neste contexto é como mediador deste processo, na descoberta do novo e de uma prática educacional pautada no aluno como sujeito do seu desenvolvimento humano e social. Analise as afirmativas: I. Muitas escolas públicas estão aparelhadas com salas de informática, vídeo, CDs, câmera fotográfica e filmadora, mas enfrentam problemas para manterem em funcionamento esses equipamentos e, também, os professores apresentam dificuldades em…

ferramenta facilitadora da descoberta do conhecimento, seja imprescindível às novas práticas pedagógicas. Porém, com o percalço necessário para sua eficiência e resultados positivos. Esta transformação vai exigir que os professores reconheçam que a geração atual possui outros modos de aprendizagem, baseado em estrutura não lineares diferentemente da transmissão dos saberes da escola tradicional. Porem reconheçamos que esta ferramenta é um transmissor de saberes, o professor é o…

considerando o aluno inserido numa sociedade e em uma cultura que determina esse conhecimento. Nesse sentido, o professor deve mediar à aprendizagem daquilo que o aluno ainda não sabe, utilizando estratégias que o levem a tornar-se independente, e o preparando para um espaço de dialogo, interação e convívio social. Esta teoria possibilitar adotar estratégias que envolvem o compartilhamento de idéias para produção de conhecimento coletivo e desenvolvimento de um aluno crítico e criativo,…

Profa. Roseane Siqueira RESUMO: o presente artigo traz reflexões a cerca da relação professor/aluno. O objetivo é refletir como se dá na prática educativa a relação entre os envolvidos, uma vez que a má relação acaba comprometendo o processo de ensino-aprendizado do aluno. PALAVRAS-CHAVES: relação professor/aluno, ensino-aprendizagem, prática educativa. INTRODUÇÃO: Refletir como se dá a relação professor x aluno no contexto escolar, nos faz pensar nas diversas realidades que se…

aprendizado antecede o desenvolvimento. * Os conceitos espontâneos estabelecem-se no confronto da criança com coisas vivas e reais, em seu dia a dia, ainda que explicadas pelos adultos. Somente depois de um longo desenvolvimento a criança toma conhecimento do objeto, dos conceitos e das operações abstratas que realiza com eles. Os conceitos científicos, ao contrário, não se iniciam pelo contato direto com as coisas em si, mas através de uma atitude mediada em relação ao objeto. * O…

apresentar as seguintes informações: idade,ano/série/etapa em curso do aluno , diagnóstico,conteúdos a serem trabalhados, metodologia a ser adotada, recursos a serem empregados, forma e periodicidade da avaliação, atitudes a serem adotadas pelos professores, equipe pedagógica/adiministrativa e demais profissionais da escola. RESPOSTA:O aluno tem 12 anos, cursa o 4º ano do Ensino Fundamental de nove anos em uma escola estadual no ensino regular e frequentando no contra turno o…

verificar as contribuições de Vygotsky no processo de ensino-aprendizagem, que trabalha com os conceitos de Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) e a Mediação do professor – conteúdo – aluno, onde se identifica que o processo de ensino-aprendizagem sai do conhecimento empírico para o conhecimento científico, através da mediação do professor. O que se percebe que os acadêmicos que ingressa no ensino superior, muitos deles tiveram dificuldades na matemática durante as fases iniciais que…

........................................ .4 3 MINHA SALA DE AULA E SEUSPROBLEMAS – A CONTRIBUIÇAO DE PIAGET 6 4. CONVERSANDO SOBRE LEV VYGOTSKY 7 5. DE QUE FORMA PODE O PROFESSOR INTERVIR NA ZONA DE DESENVOLVIMENTO PROXIMAL DE TODO O ALUNO? 9 6. CONSIDERANDO ESSES ESTUDOS, QUAIS ASPECTOS REFLETEM A AÇAO DO PROFESSOR NA REGENCIA DE SUAS AULAS E NO ESFORÇO PARA A CONSTRUÇAO DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA PARA SEUS ALUNOS? 10 7.EM QUAIS PONTOS SE APROXIMAM O ESTUDOS DE PIAGET E…

Universidade do Sul de Santa Catarina – Unisul Campus Virtual Avaliação a Distância Unidade de Aprendizagem: Filosofia na Idade Média Curso: Filosofia Professor: João José Buss Nome do aluno: Otávio Rodrigues de Oliveira Júnior Data: 01/04/2014 Orientações: Procure o professor sempre que tiver dúvidas. Entregue a atividade no prazo estipulado. Esta atividade é obrigatória e fará parte da sua média final. Encaminhe a atividade via Espaço UnisulVirtual de

que caminho devo tomar? - Isto depende do lugar para onde você quer ir. (Respondeu com muito propósito o gato) - Não tenho destino certo. - Neste caso qualquer caminho serve. (“Alice no País da Maravilhas” - Lewis Carrol) Professor Marcos Forte Sales / professor@marcosforte.com.br 1 Estudos Orientados II - Aprofundamento de Estudos em Educação, Trabalho e Afetividade 29/04/2014 O que é Planejamento? FLEXIBILIDADE • Técnica ou processo que serve para lidar com…