Mediação na aprendizagem na Educação Especial

Curso: Gestão integrada: Supervisão, Inspeção e Orientação Escolar
Atividades -Mediação da Aprendizagem na Educação Especial
1.Visite uma escola que tenha pessoa(s)com deficiências entre seus alunos e elabore um plano de ação que contemple as necessidades desse(s) estudantes(s), considerando aspectos de aquisição de conteúdos e posturas dos profissionais da escola. Nesse plano você deve apresentar as seguintes informações: idade,ano/série/etapa em curso do aluno , diagnóstico,conteúdos a serem trabalhados, metodologia a ser adotada, recursos a serem empregados, forma e periodicidade da avaliação, atitudes a serem adotadas pelos professores, equipe pedagógica/adiministrativa e demais profissionais da escola.
RESPOSTA:O aluno tem 12 anos, cursa o 4º ano do Ensino Fundamental de nove anos em uma escola estadual no ensino regular e frequentando no contra turno o AEE-Atendimento Educacional Especializado .Conforme laudo médico é portador de deficência mental leve, transtorno do Déficit de atenção e hiperatividade e transtorno comportamental e faz usos de medicamentos controlados e contínuos. Conforme acompanhamento dos professores e do supervisor pedagógico o aluno é agressivo, irritado,não obedece às regras da escola, não interage com os colegas, não fica em sala de aula, conhece apenas algumas letras do alfabeto, não tem uma boa dicção e muitas vezes parece se desligar da realidade envolvido em seus próprios pensamentos. Diante do parecer do laudo médico esse aluno tem direito a um professor de apoio para acompanhá-lo durante às aulas do ensino regular juntamente com o professor regente da turma. O professor regente do ensino regular , o do Atendimento Educacional Especializado e o de Apoio devem ser mediadores na aprendizagem interagindo com o aluno e dessa forma adotando as 03 principais características no processo de aprendizagem: Intencionalidade e reciprocidade, significado e transcedência denominadas por Reauven Feuerstein como universais .