Importancia da mediação Pedagógica na Sala de Recursos

Anais da Jornada de Pedagogia da FAFIPA
“A Pesquisa na Formação de Professores: Desafios e Perspectivas”.

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ISSN: 1983-7208

A IMPORTÂNCIA DA MEDIAÇÃO NA SALA DE RECURSOS1
Carolina Peixoto Gontijo de Oliveira- FAFIPA([e-mail])2
Rita de Cássia Pizoli- FAFIPA- [e-mail]3

Resumo: O presente estudo tem por objetivo central a análise da mediação pedagógica na sala de recursos. Para isso, realizamos estudos bibliográficos a respeito da história da educação especial e as políticas públicas para a educação especial no Paraná, destacando o Projeto de Sala de recursos. Por meio de
Pesquisas de campo, acompanhamos a trajetória escolar de dois alunos e sua participação nas aulas da Sala de Recursos em contraturno, analisando seus avanços, dificuldades e desafios. Partimos da premissa de que todos os alunos com necessidades intelectuais especiais podem desenvolver o máximo de suas potencialidades, por meio de uma prática educativa onde a mediação pedagógica seja planejada. Nos apoiamos no referencial teórico da abordagem Histórico-Cultural e nos estudos de Vigotski a respeito do psiquismo humano e o desenvolvimento das capacidades psíquicas superiores. Compreendemos a importância e a responsabilidade do papel do professor de sala de recursos para o auxilio na aprendizagem de alunos com níveis de aprendizagem e desempenho escolar consideravelmente baixo, devido às dificuldades intelectuais. O desenvolvimento destas potencialidades mentais pode ser impulsionado através da mediação do professor, possibilitando assim a ampliação das capacidades psíquicas dos alunos, que poderão acompanhar o aprendizado de conteúdos científicos, históricos e culturais. Palavras-chave: Educação especial, mediação pedagógica, sala de recursos
Introdução
Partindo da idéia de que o fracasso escolar é considerado, de uma forma geral, como evasão, reprovação, más notas ou mau desempenho das atividades oferecidas dentro do ambiente