O Ensino De Quimica

RESSIGNIFICAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: EDUCANDOS COMO AGENTES DE SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM. PROFESSORA DE QUÍMICA: JULIANA LUIZ DA SILVA BATISTA OSÓRIO 2012 RESSIGNIFICAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: EDUCANDOS COMO AGENTES DE SUA PRÓPRIA APRENDIZAGEM. Juliana Luiz da Silva Batista Graduanda do curso de Química Licenciatura da Universidade Luterana do Brasil Juliana.luizdasilva@yahoo.com.br INTRODUÇÃO A E.E.E.M. Ildefonso Simões Lopes de Osório RS

E N S I N O D E Q U Í M I C A A seção “Pesquisa no ensino de química” relata investigações relacionadas a problemas no ensino de química, explicitando os fundamentos teóricos e procedimentos metodológicos adotados na pesquisa e analisando seus resultados. Este artigo procura justificar a importância da seção, apresentando algumas das principais tendências de pesquisas em educação química. Por que pesquisar o ensino? Principalmente devido a cursos de licenciatura pouco…

A HISTÓRIA EM QUADRINHOS COMO INSTRUMENTO NO ENSINO DE QUÍMICA: O CUIDADO COM PRODUTOS DE LIMPEZA1 Denize Barros de Cantalice2 Eny Lopes Fernandes3 Projeto do macrocampo Comunicação, Cultura Digital e Uso de Mídias pelo MEC/FNDE/SEE. 2 Professora de Química – E.E.E.M. Profº Matheus Augustos de Oliveira, 1ª GRE – e-mail: dcantalice@hotmail.com 3 Professora de Português – E.E.E.M. Professor Matheus Augusto de Oliveira, 1ª GRE – professoeny@yahoo.com.br Resumo: As Histórias em

Um Retrato do Ensino de Química nas Escolas de Ilhéus e Itabuna- BA Introdução O Ensino Médio nas escolas públicas, em geral, apresentam deficiências no ensino de Ciências que passam pela má formação do professor, falta de material didático, péssima infra-estrutura como a falta de laboratório, além de superlotação de salas e do baixo salário. Os problemas ligados à precarização do trabalho escolar não são recentes no país, mas constantes e crescentes, e cercam as condições de…

Experimentação no Ensino de Química: Caminhos e Descaminhos Rumo à Aprendizagem Significativa Cleidson Carneiro Guimarães Este artigo trata de uma experiência com alunos da 1ª série do Ensino Médio, utilizando o laboratório como espaço de investigação. A abordagem envolveu os educandos na tentativa de identificar a composição de um material a partir das propriedades. A metodologia permitiu perceber a interferência do ensino formal quando se pretende mediar aprendizagens por…

A MÚSICA E O ENSINO DE QUÍMICA RESUMO A utilização da música no Ensino da Química pode ser uma importante alternativa para estreitar o diálogo entre saberes cotidianos e conhecimento científico, visto que pode trazer temáticas com grande potencial de problematização. Desenvolvemos um projeto que consiste na exploração desse recurso com professores e alunos, por meio de minicursos realizados em eventos de Química e Ensino de Química. Os resultados mostraram-se significativos,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA-UEPB CURSO: LICENCIATURA EM QUIMICA PERÍODO: 3° DIURNO. COMPONENTE CURRICULAR: INFORMÁTICA PROFESSOR (A): THIAGO DEBORA SUSAM CORDEIRO DE ALCÂNTARA RESENHA: (A INFORMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA). CAMPINA GRANDE OUTUBRO/2013. A INFORMÁTICA COMO ESTRATÉGIA DIDÁTICA NO ENSINO DE QUÍMICA.

  00000 UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA LICENCIATURA EM QUÍMICA DISCIPLINA: Laboratório de comunicação e interação pedagógica TUTOR PRESENCIAL: Cláudio Luiz AUTORA:  Clesia de Santana Santos  PROBLEMAS NO ENSINO DA QUIMICA Vejamos: “A Ciência não tem sentido senão quando serve aos interesses da humanidade”. Albert Einstein (1879-1955) INOVAR E MOTIVAR OS ALUNOS NO ENSINO DA QUÍMICA Construir sentido, transformar o obrigatório em prazeroso, selecionar…

AVANÇOS E DIFICULDADES Tatiana Santos Andrade – licenciando de química da UFS Tatyana20sa@hotmail.com Claudia Souza - licenciando de química da UFS akausouza@hotmail.com Marlene Rios Melo- Profª. Drª. do Departamento de Química da UFS marlenemelo@terra.com.br Resumo: O presente trabalho relata uma pesquisa quando da aplicação de um experimento com enfoque CTSA e abordagem problematizadora, desenvolvida com alunos do 9° ano do ensino fundamental. Tendo como principais…

O ENSINO DE QUÍMICA E O LÚDICO EM INHUMAS DE 1990 A 2007 Nara Rúbya de Sousa - ruby_nslinda@hotmail.com IFG / Campus Inhumas Luciano dos Santos – professorlucianosantos@yahoo.com IFG / Campus Inhumas Resumo Na busca de melhor compreender e dimensionar os alcances e limites da Ludicidade no processo de ensino-aprendizagem de ensino de Ciências, sobretudo de Química, este trabalho propôs abordar algumas proposições teorias e a analisar alguns projetos já realizados sobre os jogos e o