Educação básica: entre as contradições da pedagogia capitalista e a busca por uma formação para o desenvolvimento humano

1 EDUCAÇÃO BÁSICA: ENTRE AS CONTRADIÇÕES DA PEDAGOGIA CAPITALISTA E A BUSCA POR UMA FORMAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO. Eliete Ramos de Souza1 Aluna do Curso de Especialização em Ensino de Sociologia - UEL E-mail: eliete-ramos@hotmail.com Resumo Neste texto procuramos discutir o papel da educação escolar em nossa sociedade. Julgamos esta análise necessária, porquanto entendemos que a Educação Básica, da forma que se encontra organizada, não é suficiente para garantir a formação do cidadão/trabalhador. Por isso, nesta pesquisa tentaremos responder aos seguintes questionamentos: Qual o papel da escola pública no contexto atual? Qual o papel da educação básica? A escola prepara para quê? Para realizar essa pesquisa optamos por trabalhar com discussão e pesquisa bibliográfica e com análises de documentos. Durante as investigações nos deparamos com dados que revelaram algumas contradições que acompanham esta modalidade de ensino desde o seu nascimento, e desse modo, contribuem para a reprodução dos interesses dominantes nas sociedades capitalistas, levando a classe trabalhadora a submeter-se ao que está posto. Também traz, a partir da proposta socialista de educação, uma alternativa a esta concepção de ensino, uma vez que esta proposta vislumbra uma formação que perita ao homem desenvolver suas capacidades plurais para intervir no mundo e promover a transformação da sociedade. E desse modo apresenta propostas pedagógicas que estão sendo trabalhadas nessa…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ – UECE FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE ITAPIPOCA – FACEDI CURSO – LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PROFESSOR – ANTÔNIO CARLOS FERREIRA BONFIM DISCIPLINA – TEORIA(S) DA EDUCAÇÃO I NOTA DE LEITURA DO TEXTO: KARL MARX: pedagogia, educação e trabalho da criança operária no capitalismo Itapipoca/Ceará 31 de março de 2015 KARL MARX: pedagogia, educação e trabalho da criança operária no capitalismo “Transcorrida entre as últimas décadas do século XIX e as primeiras…

Educação segundo Emile Durkheim e Karl Marx. Karl Marx Matérias que permitem uma interpretação de partido ou de classe, que, como a economia política e a religião permitem conclusões diferentes, não devem ser admitidas nas escolas de qualquer grau. (MARX, Karl. E a pedagogia moderna, p.112). Para Marx não era favorável ter essas matérias, pelo fato de permitir conclusões diferentes, ou seja, qualquer pessoa teria opinião formada por esses assuntos,…

Karl Marx não elaborou uma teoria da educação, não se dedicou sobre o tema como alguns filósofos. No entanto devemos levar em conta alguns princípios quando quisermos estabelecer uma prática educacional que venha transformar o indivíduo, tornando-o cada vez mais consciente da realidade social na qual ele está inserido. Ele ainda lutava pelo fim das desigualdades sociais, pelo fim da exploração de uma classe sobre outra e para transformar a sociedade. Já Émile Durkheim desenvolveu na…

Revista HISTEDBR On-line Artigo A ESCOLA UNITÁRIA: EDUCAÇÃO E TRABALHO EM GRAMSCI Maria Isabel Moura Nascimento 1 Denise Kloeckner Sbardelotto 2 Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG RESUMO: O presente artigo objetiva apresentar alguns conceitos sobre educação e sua relação com o trabalho, retomando algumas das formulações principais de Antonio Gramsci a respeito da sociedade civil, da relação dialética entre estrutura e superestrutura, as formulações sobre hegemonia…

A ESCOLA UNITÁRIA: EDUCAÇÃO E TRABALHO EM GRAMSCI Maria Isabel Moura Nascimento 1 Denise Kloeckner Sbardelotto 2 Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG RESUMO: O presente artigo objetiva apresentar alguns conceitos sobre educação e sua relação com o trabalho, retomando algumas das formulações principais de Antonio Gramsci a respeito da sociedade civil, da relação dialética entre estrutura e superestrutura, as formulações sobre hegemonia burguesa e a conseqüente…

MÓDULO 5: Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação TUTORA: CLAUDIA S. LIMA CURITIBA FEVEREIRO DE 2012 SUMÁRIO 1. ATIVIDADES DO MEMORIAL DO MÓDULO 5 1.1 Unidade 1: Reposição do encontro do dia 4 de fevereiro 1.2 Unidade 4: Pratique pg. 64 1.3 Unidades 2 e 3: Síntese das apresentações dos grupos 1.4 Unidades 5: Reflexão da página 79 2. PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA (PPS) 2.1 Pesquisa sobre as biografias de…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO pedagogia ELISÂNGELA PETRI DA SILVA A SOCIOLOGIA E A TEORIA DE KARL MARX Teixeira de Freitas 2010 ELISÂNGELA PETRI DA SILVA A SOCIOLOGIA E A TEORIA DE KARL MARX Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina sociedade e cultura. Orientador: Prof. Okçana Battini …

PRÁTICA PROFISSIONAL SUPERVISIONADA (PPS) 2.1 Pesquisa sobre as biografias de Durkheim, Marx e Engels. 2.2 Entrevistas com dois segmentos da escola e análises das respostas. Escola de estágio e de atuação. 2.4 Entrevistas com Professores de Sociologia e análises das respostas. Escola de estágio e de atuação 2.5 Elaboração de relatório relacionando o filme: “ A Vila “ e as idéias de Durkheim. _____________________________________________________________________ 1º)…

MARCELO NUNES DE LIMA O CARÁTER COLETIVO DO DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E AS POSSIBILIDADES DA RELAÇÃO ENTRE TRABALHO EDUCAÇÃO E ESCOLA Dissertação apresentada como requisito parcial à obtenção do grau de Mestre em Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, Setor de Educação, Universidade Federal do Paraná. Orientador: Prof. Dr. Flávio Massao Matsumoto CURITIBA 2006 AGRADECIMENTOS Ao Professor Flávio Massao Matsumoto, meu orientador, pelo voto de confiança em mim…