Genero e Educação

Educação segundo Emile Durkheim e Karl Marx.

Karl Marx

Matérias que permitem uma interpretação de partido ou de classe, que, como a economia política e a religião permitem conclusões diferentes, não devem ser admitidas nas escolas de qualquer grau. (MARX, Karl. E a pedagogia moderna, p.112).

Para Marx não era favorável ter essas matérias, pelo fato de permitir conclusões diferentes, ou seja, qualquer pessoa teria opinião formada por esses assuntos, segundo Marx na escola deveria ensinar matérias como as ciências naturais, gramatica que não se variam quando ensinadas por um crente ou por um livre pensador, como o pensador ou um crente poderia admistrar essas disciplinas eles não teria tal opinião sobre ela, seria um só fundamento, sem influencias da opinião do educador sobre as disciplinas e assim todos os jovens deviam assimilar da própria vida, do contato direto com as experiências dos adultos.

É possível ver o que fazem a burguesia e o estado para a educação e o ensino da classe trabalhadora. ( MARX, Karl, FRIEDRICH, Engels. Textos sobre educação e ensino, p. 90)

Segundo Marx as escolas não contribuíam em nada para a moralidade da classe trabalhadora, ele não enxergava uma boa educação oferecida pelo estado, na opinião de Marx, o estado usava a educação para controlar a classe trabalhadora.
Marx via na instrução das fábricas, criadas pelo capitalismo, qualidades a serem aproveitadas para um ensino transformador, pelo fato de como encaravam o aprendizado para o trabalho, se trouxessem essa qualidades para a educação, o rigor de como eram ensinados nas fabricas com certeza os trabalhadores teria uma boa educação.

Emile Durkheim

A educação e socialização da criança (DURKEIM, Émile. Educação e Sociologia, p. 15.).

Para Durkheim a educação é um processo pelo qual as crianças passam para ser moldadas para viver em sociedade, ele acreditava que a sociedade seria mais beneficiada quando