Metodologia de Ensino de Esportes

EDUCAÇÃO FÍSICA E O CONTEÚDO ESPORTE: UMA ANÁLISE METODOLOGICA PAUTADA NAS TEORIAS CRÍTICAS DE ENSINO Felipe Pereira da Luz¹ Cíntia Müller Angulski² RESUMO Pretende-se através dessa pesquisa bibliográfica analisar as diferentes óticas para justificar a presença da Educação Física no currículo escolar, bem como compreender de acordo com essas justificativas as metodologias criticas para o ensino do conteúdo esporte para essa disciplina. A presença do esporte durante muito tempo vem sendo utilizada como sinônimo da disciplina de Educação Física, o que se faz necessário realizar reflexões mais aprofundadas com relação ao método de ensino e sua escolha pelos professores que atuam na escola. A diversidade de informações referentes às metodologias criticas de ensino da Educação Física é crescente no ambiente acadêmico, porém foi possível observar que ainda há um distanciamento entre as discussões teóricas da academia e a aplicação prática no chão da escola, o que faz-se necessário novos estudos que priorizem a aplicabilidade prática dessas metodologias de forma mais simplificada para acesso aos docentes, para que essas metodologias sejam realmente efetivas no processo de ensino aprendizagem dos conteúdos das Educação Física, em especial o esporte, na realidade escolar. Palavras Chaves: Metodologias Criticas do Ensino, Educação Física Escolar, Praticas de Ensino, Esporte Escolar ABSTRACT It is intended through this literature review the different…

Motriz, Rio Claro, v.15 n.3 p.600-610, jul./set. 2009 Artigo Original Pedagogia do esporte: panorama e análise conceitual das principais abordagens Riller Silva Reverdito 1 2 Alcides José Scaglia 1 4 Roberto Rodrigues Paes 3 1 2 FAEF da Universidade Adventista de São Paulo, Campus Hortolândia, SP, Brasil Núcleo de Estudos e Pesquisas em Pedagogia do Movimento da UNIMEP, Piracicaba, SP, Brasil 3 FEF da Universidade Estadual de Campinas, SP, Brasil 4 Universidade…

Educação Física Alunos: Gabriella Martins, Gabriel Meira, Rômulo Nascimento, Acrísio Perini, Milena Matias São Mateus, 2013 O handebol no ensino médio devera ser ensinado como desporte ou pedagógico Quando falamos em pedagogia do handebol pensamos em um contexto de aprendizado que ocorre em diversos locais como escola, escolinha de esportes, clubes, equipes de base. Porém, destes lugares o que mais atrai alunos que não conhecem a modalidade e que podem vir a ser ou…

Universidade Estadual de Santa Cruz Metodologia dos jogos pré-desportivos. David Weber Dayana Chaves Franco Marcus José da Hora Andrade Osmar Silva Nacsimento Resumo das apresentações. Ilhéus-BA 2013 A ludicidade e o ensino do desporto: “A ideia central é que grande parte das resistências, desinteresses e dificuldade de envolvimento dos aprendizes pode ser minimizada se aspectos lúdicos forem contemplados nas atividades”. Valorizar o…

AGES FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO FÍSICA CARLA NATALY MARQUES ALVES METODOLOGIA DO ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho apresentado do curso de Educação física da faculdade AGES com um dos pré-requisitos para a obtenção da nota parcial da disciplina Pratica I: futsal e futebol do 2º período, sob a orientação da professora Tiago Santos. Paripiranga …

processo de socialização da criança; assim como, o desenvolvimento das capacidades motoras. Este esporte proporciona o desenvolvimento das habilidades de locomoção e de manipulação, o estímulo do padrão inicial e elementar. Outro fator de destaque é que a modalidade do handebol sendo um jogo é de extrema importância na atividade motora da criança, no desenvolvimento da tomada de decisão, e no exercício do cumprimento de suas regras; na caracterização das noções espaciais e de espaço de…

O ensino dos jogos esportivos coletivos: as competências essenciais e a lógica do jogo em meio ao processo organizacional sistêmico Resumo: Neste artigo descritivo e propositivo temos como objetivo abordar o processo de ensino dos jogos esportivos coletivos, partindo do pressuposto que devem ser entendidos a partir da natureza ontológic a do jogo, do proces so organizacional e da lógica inerente aos jogos coletivos. Propomos o processo de ensino tendo por referência a…

Referencia: COLETIVO DE AUTORES. Metodologia do Ensino de Educação Física. São Paulo: Cortez, 1992 O livro Metodologia do Ensino de Educação Física propõe a busca de um pensamento autônomo por parte dos professores para que eles busquem uma libertação dos objetivos anteriormente propostos e que seus próprios conhecimentos possam levá-lo a trabalhar de acordo com a cultura corporal, a fim de constituir uma educação crítico-superadora. Inicialmente é tratada a diferença de objetivos que…

o jogo, sendo capaz de agir de modo inteligente em qualquer circunstancia. Portanto, segundo a abordagem do TGFU, o foco está em fazer com que o aluno compreenda a tática antes de preocupar-se com a aprendizagem dos gestos técnicos. Thorpe e Bunker introduziram a discussão da proposta de ensino pautada no TGFU. O principal ponto criticado pelos autores é a linha pedagógica na qual as aulas de iniciação esportiva estavam tradicionalmente pautadas. Ou seja, aulas cujo…

Motriz, Rio Claro, v.15 n.2 p.236-246, abr./jun. 2009 Artigo Original O ensino dos esportes coletivos: metodologia pautada na família dos jogos Lucas Leonardo 1 Alcides José Scaglia 1 2 Riller Silva Reverdito 2 1 2 Universidade Aberta do Futebol, São Paulo, SP, Brasil Universidade Adventista de São Paulo – UNASP/FAEF Campus Hortolândia/IASP, SP, Brasil Resumo: Novas tendências da pedagogia do esporte tem concentrado seus estudos na busca da compreensão dos aspetos lógicos e…