O Ensino Dos Esportes Coletivos Metodologia Pautada Na

O esporte como conteúdo da Educação Física escolar: estudo de caso de uma prática pedagógica "inovadora"1 Paulo Carlan* Elenor Kunz** Paulo Evaldo Fensterseifer*** Resumo: Este texto é parte da investigação de tese que teve como objetivo compreender a prática pedagógica de um professor colaborador no trato do conhecimento do esporte na Educação Física de 5ª a 8ª séries. A escolha deste caso justifica-se por reconhecer na prática do professor o caráter "inovador", em especial no…

maiores objetivos, buscando a relevância e a funcionalidade da Educação Física enquanto pratica de ensino. Em relação a expressão componente curricular foi avaliado como uma forma de organizar o contudo de ensino em grau, nível e serie, organizando assim o processo de aprendizagem. O projeto politico de cada escola se materializa como uma via de acesso para o estabelecimento de algumas diretrizes pautadas, a Educação física ela tem em suas bases didáticas e pedagógicas a obrigação de se…

.......... |09 | INTRODUÇÃO . O esporte escolar que atualmente é utilizado como conteúdo da cultura corporal neste ambiente está fortemente atrelado à competição, refletindo a ordem cultural de um sistema econômico. Não só a prática do esporte, mas também, a prática do jogo nas aulas de Educação Física, muitas vezes, caracteriza-se sob a forma de competição. Então pode-se observar que

INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANT’ANA EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA ACADÊMICO: FERNANDO VINICIUS HANISCH PCN PONTA GROSSA, PR 2015 1. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s) são referências básicas para educadores dos Ensinos Fundamentais e Médio de todo país, resultando em novas metodologias e diferentes abordagens, que direcionam o professor quanto o conhecimento escolar. Os conceitos são trabalhados dentro das áreas de…

Martha de Almeida Limongelli Universidade São Judas Tadeu - Brasil Resumo: A situação da Educação Física no Ensino Fundamental caracteriza-se pela falta de conhecimento das teorias que norteiam a Educação Física Escolar. Sendo assim, esse estudo teve o objetivo de investigar o nível de conhecimento dos professores de Educação Física Escolar (séries iniciais) sobre as Abordagens de Ensino da Educação Física. A amostra foi composta por nove professores de Educação Física que atuam em…

SOROCABA METODO SITUACIONAL APLICADO NO ENSINO DOS JOGOS ESPORTIVOS COLETIVOS SITUATIONAL METHOD USED IN TEACHING OF SPORTS GAMES COLLECTIVE Alexandre Silva de Jesus Augusto César Nascimento de Araujo Felipe SOROCABA 2014 FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA DA ASSOCIAÇÃO CRISTÃ DE MOÇOS DE SOROCABA METODO SITUACIONAL APLICADO NO ENSINO DOS JOGOS ESPORTIVOS COLETIVOS SITUATIONAL METHOD USED IN…

Pedagogia do Esporte Escolar UNICAMP e em Educação Física Escolar – CEUCLAR/Batatais. **Licenciada em Educação Física – UNESP/Bauru; Especialista em Pedagogia do Esporte Escolar – UNICAMP. (Brasil) Larissa Beraldo Kawashima* larissa@fc.unesp.br Maíra de Freitas Branco** mafbranco@hotmail.com Resumo O estudo aborda a problemática do esporte na escola e tem como objetivo sugerir uma sistematização dos conteúdos do futsal no âmbito da educação física escolar (ensino…

Albuquerque Endereço: Rua Nemésio de Lima, 851, Vila Cristina, Amambai-MS. Telefone: 3481-5472 Etapas/Modalidades de Ensino: Ensino Fundamental de 1º ao 5º Ano Direção: Fernando Maciel dos Santos Professora Comunitária: Miliana Alves dos Santos Maurício Ano: 2011 2. FILOSOFIA DA ESCOLA Construir uma escola democrática capaz de concretizar seus objetivos desenvolvendo uma metodologia de ensino eficaz, pela qual se garanta a complementaridade de três aspectos básicos: a aquisição…

INTRODUÇÃO Este estudo aponta as implicações da utilização dos jogos cooperativos como estratégia metodológica para uma educação pautada exclusivamente na cooperação em detrimento da competição e da desvalorização pedagógica do conflito. Conceitos e teses de vários autores foram analisados sobre os jogos cooperativos pois seu principal objetivo é o ensino e aprendizagem de cooperação e solidariedade, este estudo amplia a discursão sobre a teoria dos jogos cooperativos abordando aspectos da

(PCN,1998). Considerando as inúmeras correntes históricas que influenciaram a educação física, pode-se perceber que para cada uma delas, a avaliação foi entendida de uma maneira muito própria, de forma a corresponder às expectativas do modelo de ensino daquele momento que, por sua vez, refletia o pensamento político econômico e social da época.Por volta dos anos de 1920, temos uma invasão dos métodos ginásticos europeus (sueco, alemão, francês), todos fundamentados em princípios…