Resumo Planos Curriculares Nacionais

INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR SANT’ANA
EDUCAÇÃO FÍSICA - LICENCIATURA
ACADÊMICO: FERNANDO VINICIUS HANISCH

PCN

PONTA GROSSA, PR
2015
1. PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s) são referências básicas para educadores dos Ensinos Fundamentais e Médio de todo país, resultando em novas metodologias e diferentes abordagens, que direcionam o professor quanto o conhecimento escolar.
Os conceitos são trabalhados dentro das áreas de conhecimentos na estrutura dos PCN´s, são ela: área de língua portuguesa, área de matemática; área de ciências naturais, área de história; área de geografia, área de educação física e área de língua estrangeira. Estas áreas são direcionas em objetivos gerais, que são distribuídas em ciclos, e tem objetivos específicos por ciclos, conteúdo para os ciclos, critérios para avaliação e orientações didáticas.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais de Educação Física trazem em sua proposta a democratização, humanização e diversificação da disciplina, com a finalidade de ampliar, de uma visão apenas biológica, para uma prática que incorpore as dimensões afetivas, cognitivas e socioculturais dos alunos. (PARÂMENTOS CURRICULARES NACIONAIS – EDUCACÃO FÍSICA, TERCEIRO E QUARTO CICLO, 1998). A disciplina de Educação Física no Ensino Fundamental trás a reflexão de três aspectos fundamentais: O principio da inclusão, principio da diversidade e categoria de conteúdos. (PARÂMENTOS CURRICULARES NACIONAIS – EDUCACÃO FÍSICA, TERCEIRO E QUARTO CICLO, p.16.1998).

1.1. CARACTERIZAÇÃO DA ÁREA
Nota-se na história da Educação Física uma distância entre as concepções teóricas e a prática real nas escolas, pois nem sempre os processos de ensino e aprendizagem acompanharam as mudanças no pensamento pedagógico desta área.
No século XX, a Educação Física escolar sofreu, no Brasil, influências de correntes de pensamento filosófico, tendências políticas, científicas e pedagógicas. Assim, até a década de 50, a