Educação física

Titulo: A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLRA E SUA BUSCA EM TORNO DE UMA LEGITIMIDADE PEDAGÓGICA
Autor : Emanuel Gouveia Ferreira Lima

Sabe- se que a educação física no Brasil é marcada atualmente várias concepções, todas elas tendo em comum a tentativa de romper com o modelo mecanicista, fruto de uma etapa recente da Educação Física. São elas; abordagem desenvolvimentista, interacionista-construtivista, crítico-superadora e sistêmica.
A educação física tem sim um papel importante na educação curricular, pois como sabemos convivemos com o sedentarismo devido a evolução das tecnologias; porém sobre em vista da legislação encontra-se um pequeno problema, podendo o mesmo ter um resolução viável.
A profissão do educador físico tem um ponto positivo em tudo isso, pois a mesma é uma profissão regulamentada com advento e homologação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, podendo tal disciplina ser integrada nas propostas pedagógicas das escolas ajustand0-se de acordo a faixa etária, podendo ser facultativa nos cursos noturnos, já que muitos alunos trabalham de dia para estudarem a noite.
Contudo novos ares exigiram uma mudança de atitude na formalização conceitual, tornado a ação do educador física um desafio; mas a LDB de 1996 coloca a educação física como componente curricular, exigindo um pouco do professor no novo pensar e agir. A participação e a transformação da conduta talvez seja esse um dos maiores objetivos, buscando a relevância e a funcionalidade da Educação Física enquanto pratica de ensino.
Em relação a expressão componente curricular foi avaliado como uma forma de organizar o contudo de ensino em grau, nível e serie, organizando assim o processo de aprendizagem. O projeto politico de cada escola se materializa como uma via de acesso para o estabelecimento de algumas diretrizes pautadas, a Educação física ela tem em suas bases didáticas e pedagógicas a obrigação de se tornar uma parte e uma alternativa legitima enquanto componente curricular de