o esporte como conteudo

O esporte como conteúdo da Educação Física escolar: estudo de caso de uma prática pedagógica "inovadora"1
Paulo Carlan*
Elenor Kunz**
Paulo Evaldo Fensterseifer***

Resumo: Este texto é parte da investigação de tese que teve como objetivo compreender a prática pedagógica de um professor colaborador no trato do conhecimento do esporte na Educação Física de 5ª a 8ª séries. A escolha deste caso justifica-se por reconhecer na prática do professor o caráter
"inovador", em especial no tratamento do conteúdo Esporte que busca superar o paradigma da racionalidade instrumental.
O professor colaborador não desconsidera o esporte enquanto conteúdo da Educação Física escolar, mas o recoloca numa dimensão de articulação do fenômeno esporte entre os universos epistemológico e pedagógico.
Palavras-chave: Educação Física Escolar. Esporte. Conteúdo.
Prática Pedagógica.

1 INTRODUÇÃO
O fenômeno esporte tem ocupado um lugar de destaque na sociedade contemporânea, constituindo-se como um dos mais importantes objetos de análise, não apenas das ciências do esporte, mas também de múltiplas abordagens literárias. A década de 80 do século passado foi um dos momentos marcantes para a educação física brasileira, quando se tornou objeto de profundo questionamento no que diz respeito a seus objetivos, sentidos, valores, diretrizes e
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Professor do Curso de Educação Física da Unijui. Ijuí, RS , Brasil. E-mail: [e-mail]

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Professor do Curso de Educação Física da UFSC. Florianópolis, SC, Brasil. E-mail: [e-mail] ***
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Professor do Curso de Educação Física - Unijuí. Ijuí, RS , Brasil. E-mail: [e-mail]

Artigo produzido a partir de tese de doutorado apresentada ao Programa de Pós-Graduação em
Educação Física da Universidade Federal de Santa Catarina

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Artigos Originais

Paulo Carlan et al.

aos instrumentos de ação didático-pedagógica norteadores da prática pedagógica do professor. Esse momento, reconhecido tipicamente de denúncia e crítica,