A relação entre contemporaneidade ao desenvolvimento dos temas esporte adaptado e esportes radicais dentro do eixo de conteúdo esporte
Com as vivências nas aulas de educação física os jovens podem ter como contribuição para sua formação o reconhecimento do jogo, esporte, ginástica e atividade rítmica como parte da sua cultura de movimento, a interação com todas essas práticas de maneira autônoma, crítica, consciente e a defesa da participação nessas práticas por todas as pessoas sem nenhuma discriminação.
A Educação Física escolar precisa disponibilizar novos conhecimentos aos alunos, além de vincular esse conhecimento às discussões contemporâneas de respeito às diferenças como forma de evitar preconceitos.
É muito importante levantar questões relacionadas a pessoas com deficiência,para que os jovens percebam que o jogo, o esporte, a ginástica, as lutas e a atividade rítmica podem ser praticados pelos alunos com deficiência e através de um jogo escolhido pode-se desenvolver um tema, ,e a partir dele,fazer que os alunos sejam levados a reconhecer as potencialidades de adaptação que existem em várias modalidades esportivas e jogos que podem ser praticados por pessoas com deficiência mediante algumas adaptações, possibilitando assim a união e a aproximação de pessoas com diferentes características e necessidades, em vez de gerar reações preconceituosas,gerando de fato a contribuição para o Se-Movimentar dos alunos.
O mundo contemporâneo caracteriza-se por grandes transformações,e pela rapidez com que as informações acontecem, influenciando