O Ensino Dos Esportes Coletivos Metodologia Pautada Na

Nacionais (PCNs) da Educação Física se constituem num referencial teórico que busca a reflexão sobre os conteúdos curriculares a nível Nacional, Estadual e Municipal. Tendo em vista orientar e garantir a coerência das políticas de melhoria da qualidade de ensino, socializando discussões, pesquisas e recomendações, além de nortear a prática pedagógica do docente desta área, principalmente objetivando mostrar as formas e meios de adequação no que se refere à construção do planejamento com…

disciplina Estágio Supervisionado, ministrada no Curso de Educação Física Esporte e Lazer do Centro Universitário Vila Velha, no ano de 2009. O Estágio Supervisionado do Curso de Educação Física Esporte e Lazer (CEFEL/UVV) se estrutura em quatro pilares o primeiro se refere as Diretrizes curriculares para formação de professores de Educação Básica, o segundo a concepção de estágio adotada pelo Curso de Educação Física Esporte e Lazer (CEFEL/UVV), o terceiro é o Convênio com a…

XII CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIA DO ESPORTE 21 a 26 de outubro de 2001, Caxambu - MG Tema Central: Sociedade, Ciência e Ética: desafios para a Educação Física/Ciências do Esporte Trabalho aceito para Comunicação Oral no Grupo de Trabalho Temático Educação Física Esporte Escola de gênero. futebol e sociedade?de Jornal e TV. *Técnica Tática Regras do Futsal ; pelada x jogo organizado; Vivência das técnicas e táticas Do jogo. Regras oficiais x adaptação p/ lazer; Conhecimento…

ginásticas e também os esportes como meio quase que único para atingir esses objetivos. Na década de 80 a educação física escolar passou a se preocupar com a formação do aluno em todos os seus aspectos: físico, biológico cognitivo, afetivo, cultural, etc, surgiram então as abordagens pedagógicas da educação física escolar. Estas, cada uma com sua especificidade, porém todas pensando na melhor forma de se formar o indivíduo nesses seus aspectos (Tani 1988; Freire 1989; Coletivo de Autores…

FACIBRA FACULDADE DE CIÊNCIAS DE WENCESLAU BRAZ IDEHEC – INSTITUTO DE EDUCAÇÃO E DESENVOLVIMENTO HUMANO, ÉTICA E CIDADANIA. CURSO: PADAGOGIA 7º PERIODO DISCIPLINA: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PROFESSOR: DAÍSE CARDOSO KÁTIA CIRLENE OLIVEIRA SOUSA PESQUISA SOBRE SALTO COM VARA ENVOLVENDO A INTERDISCIPLINAR E OS PCNS.

ESTADUAL DE MARINGÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE FUNDAMENTOS DA EDUCAÇÃO | | | ROBSON DE ALMEIDA GONÇALVES METODOLOGIAS DE ENSINO NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Projeto de pesquisa apresentado como requisito para a nota parcial da avaliação referente ao 3º Bimestre na disciplina de Iniciação a Ciência e a…

1 – INTRODUÇÃO O esporte vem ao longo dos anos, tomando um grande espaço na vida das pessoas, em particular na das crianças e dos jovens. Entre as principais influências estão: divulgação de eventos esportivos pelos meios de comunicação, esperança de obter sucesso na vida pessoal através do esporte ou ainda procura como meio de se promover a saúde. Por isso o ensino dos esportes coletivos é uma das principais áreas de atuações do profissional de Educação Física e Esporte. Essa atuação se dá

de esportes, clubes, equipes de base. Porém, destes lugares o que mais atrai alunos que não conhecem a modalidade e que podem vir a ser ou não praticantes devido a experiência com este esporte é a escola. Ela (a escola) hoje é um dos principais locais onde as crianças praticam esportes, seja no horário regular das aulas ou em equipes para torneios escolares. Neste aspecto um detalhe passa despercebido: Como o handebol está sendo ensinado dentro da educação física escolar? O aluno de…

com teses e dissertações no que diz respeito ao esporte como porta de entrada para o processo de socialização do indivíduo. Sabemos que o esporte é um fenômeno sócio cultural e com grande influência em nossa sociedade (GALATTI et al. 2008). Segundo Terra (1996), deve-se utilizar o esporte como uma prática social e não somente focá-lo nos conteúdo das técnicas, táticas e sua regras. Para atingir esses objetivos, a utilizar de metodologias de ensino que sejam coletivamente…

1 / 1 1. Introdução O futsal é uma modalidade classificada de Esporte Coletivo ou Jogo Desportivo Coletivo por possuir as seis invariantes atribuídas a esta categoria e enunciadas por Bayer (1994): uma bola ou implemento similar, um espaço de jogo, adversários, parceiros, um alvo a atacar e outro para defender e regras específicas. Estar dentro desta categoria implica, além de possuir as invariantes, apresentar certas similaridades com outras modalidades que também se enquadram