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O ensino dos jogos esportivos coletivos: as competências essenciais e a lógica do jogo em meio ao processo organizacional sistêmico

Resumo: Neste artigo descritivo e propositivo temos como objetivo abordar o processo de ensino dos jogos esportivos coletivos, partindo do pressuposto que devem ser entendidos a partir da natureza ontológic a do jogo, do proces so organizacional e da lógica inerente aos jogos coletivos.
Propomos o processo de ensino tendo por referência a concepção de competências essenciais, as quais emanam da interação entre as referências funcionais e estruturais, as quais regulam a lógica do jogo. Portanto, lançamos as bases para o desenvolvimento de uma metodologia pautada no jogo e dos parâmetros para a es truturaç ão do curríc ulo de formação baseado em competências.
Palavras chave: jogos esportivos coletivos, competências essenciais, lógica do jogo, processo organizacional sistêmico.

1 O JOGO ESPORTIVO COLETIVO É ANTES DE TUDO UM JOGO
Precedendo o início das reflexões sobre quaisquer jogos esportivos coletivos, queremos salientar e destacar que, antes de tudo, devemos entendê-los enquanto jogo. E o fenômeno jogo dever ser compreendido na perspectiva sistêmica e complexa, em que seu

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Faculdade de Ciências Aplicadas, Universidade de Campinas, Campinas, SP, Brasil. E-mail: [e-mail] **

Faculdade de Educação Física, Universidade de Campinas, Campinas, SP, Brasil; Faculdade
Adventista de Hortolândia, Universidade Adventista de São Paulo, Hortolândia, SP, Brasil. Email: [e-mail]
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Colégio Objetivo de Campinas e Prefeitura Municipal de Campinas, Campinas, SP, Brasil. PMC/SME. E-mail: [e-mail]
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Faculdade de Ciências Aplicadas Universidade de Campinas, Campinas, SP, Brasil. E-mail: [e-mail] 228 Artigos Originais

Alcides Scaglia et al

ambiente (contexto) decidirá o que é jogo ou não, evidenciando a predominância da subjetividade em