O Ensino De Estrategia De Compreensao

Assis em Imperatriz-MA. Trata-se de uma pesquisa bibliográfico e de campo desenvolvida no 9º ano do ensino fundamental. A pesquisa de campo ocorreu por meio de uma entrevista sobre como acontece a leitura e a escrita no referido ano. Inicialmente apresentamos concepções teóricas acerca da leitura e da escrita, bem como as estratégias de leitura. Durante a pesquisa constatamos que o processo da compreensão da leitura e da escrita em língua espanhola envolve fatores relacionados à maneira…

Iniciado em sábado, 25 outubro 2014, 11:39 Completado em sábado, 25 outubro 2014, 12:39 Tempo empregado 1 hora Nota 8 de um máximo de 10(80%) Question 1 Notas: 1 Durante o processo de leitura algumas estratégias podem ser utilizadas, as quais favorecem a compreensão do texto. Essas estratégias são: Escolher uma resposta. a. Seleção, antecipação (previsão) e verificação. b. Utilização de conceitos ou informações prévias, a fim de favorecer a relação entre aquilo que já se…

ocorreu o primeiro contato com a aprendizagem da leitura e da escrita, pois esse primeiro contato pode ser prazeroso ou não, de acordo com a concepção de leitura e escrita trabalhadas na escola e também das estratégias de leitura por ele desenvolvidas. Pensando nisso, é que as séries iniciais do Ensino Fundamental devem trabalhar adequadamente com a leitura e a escrita para assim formar leitores e produtores de textos eficientes, que serão adultos reflexivos e críticos. 2.…

INTRODUÇÃO O meu principal objetivo com esse trabalho é investigar como as novas estratégias, defendidas pelos educadores e pelos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), de uso da concepção de tempo histórico nos currículos da disciplina de História e na aplicação dos conteúdos em sala de aula são postas em prática no colégio por mim observado e usado como exemplo nesse trabalho, tomando como base de análise o ensino médio. Visto que, a questão de como trabalhar com conceitos…

Almeida Fernandes Do Impresso ao Digital: Estratégias de Compreensão na Leitura de Hipertextos em Língua Inglesa Fortaleza – CE 2006 [pic] Universidade Estadual do Ceará Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa Curso de Mestrado Acadêmico em Lingüística Aplicada – CMLA Adriana Almeida Fernandes Do Impresso ao Digital: Estratégias de Compreensão na Leitura de Hipertextos em Língua Inglesa

Déborah, M. S. O ensino de leitura: ampliando as habilidades leitoras dos alunos. In: ALMEIDA, N. M. A; ZAVAM, A. (org). A língua na sala de aula: questões práticas para um ensino produtivo. Fortaleza: Perfil cidadão, 2004, p. 15-45. KLEIMAN, Ângela. Oficina de leitura: teoria e prática. 11. Ed. Campinas: Pontes, 2007, capítulos 2 e 3 p.15-47. Parte 1. Apresentação das ideias principais do texto Os textos referidos têm como objetivo contribuir com mais uma teoria para o ensino de…

CONHECIMENTO ACADÊMICO: ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PARA A COMPREENSÃO DO ALUNO Apresentador: Fernanda Luiza Simon – UFSM Orientadora: Silvia Maria de Aguiar Isaia – UFSM/UNIFRA Co-autores: Luana Rosalie Stahl - UFSM Natália Werle - UFSM Nayara Rocha - UFSM INTRODUÇÃO O presente trabalho faz parte da pesquisa Os movimentos da docência superior: construções possíveis nas diferentes áreas de conhecimento que busca investigar as relações existentes entre as áreas específicas de…

ESTRATÉGIAS DE LEITURA NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS Roseli Ferreira LOMBARDI1 Tânia Aparecida ARBOLEA2 (PUC/SP) RESUMO: Esta comunicação tem como tema as estratégias de leitura nos Parâmetros Curriculares Nacionais, 3° e 4° ciclos. Nosso objetivo é verificar se/como os PCN trabalham estratégias de leitura, para desenvolver a compreensão leitora dos alunos. Para dar conta desse objetivo, buscamos aporte teórico em KLEIMAN (1995), KOCH E ELIAS (2006) e SOLÉ (1998). Cremos ter…

Topicalização do texto: A importância da leitura no ensino superior Resumo A leitura é essencial para o aprendizado do aluno, e consequentemente tem implicações na sua formação acadêmica e no seu desempenho como futuro profissional. Identificar as habilidades e estratégias envolvidas na leitura é decisivo para se realizar um bom trabalho em sala de aula. O ato de ler e aprender são duas realidades muito próximas. Introdução A leitura no âmbito universitário tem sido objeto de

Assis em Imperatriz-MA. Trata-se de uma pesquisa bibliográfico e de campo desenvolvida no 9º ano do ensino fundamental. A pesquisa de campo ocorreu por meio de uma entrevista sobre como acontece a leitura e a escrita no referido ano. Inicialmente apresentamos concepções teóricas acerca da leitura e da escrita, bem como as estratégias de leitura. Durante a pesquisa constatamos que o processo da compreensão da leitura e da escrita em língua espanhola envolve fatores relacionados à maneira…