Do impresso ao digital: estratégias de compreensão na leitura de hipertextos em língua inglesa

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Universidade Estadual do Ceará
Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa
Centro de Humanidades
Curso de Mestrado Acadêmico em Lingüística Aplicada – CMLA

Adriana Almeida Fernandes

Do Impresso ao Digital:
Estratégias de Compreensão na Leitura de Hipertextos em Língua Inglesa

Fortaleza – CE
2006
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Universidade Estadual do Ceará
Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa
Curso de Mestrado Acadêmico em Lingüística Aplicada – CMLA

Adriana Almeida Fernandes

Do Impresso ao Digital:
Estratégias de Compreensão na Leitura de Hipertextos em Língua Inglesa

Anteprojeto de pesquisa apresentado como requisito para seleção ao Curso de Mestrado Acadêmico em Lingüística Aplicada na área de leitura e/ou escrita na internet, da Universidade Estadual do Ceará – UECE.

Fortaleza – CE
2006
1. TÍTULO
Do impresso ao digital: estratégias de compreensão na leitura de hipertextos em língua inglesa.

2. PROBLEMÁTICA

Estamos vivendo uma notória mudança no que diz respeito à natureza do letramento convencional, provocada pelo aparecimento e freqüente presença de novas tecnologias nos mais diversos aspectos da vida diária. Por letramento, entendemos a capacidade de ler e escrever do indivíduo, que no uso dessas habilidades, imbuído em práticas sociais, é capaz de agir de forma consciente e transformadora sobre a realidade que o cerca (FREIRE apud TAVARES, 2006)[1]. Afirmar que o ato de ler e escrever ganha novas dimensões com a inserção das Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) nas sociedades modernas (PINHEIRO, 2005) não se configura como uma novidade. Mesmo assim, discutir sobre como essas tecnologias possibilitaram o surgimento da Internet e, com ela, o aparecimento de novas formas de pensar, de comunicar, de acessar informações ainda se faz necessário. Neste