O Ensino Da Gramatica No Ensino Medio

PRÁTICAS DE LETRAMENTO: UMA PROPOSTA DE TRABALHO PARA O ENSINO DE GRAMÁTICA Bianca Corrêa Lessa Manoel (UNIGRANRIO) bia.lessa@gmail.com 1. Introdução Nos últimos anos, muito tem se discutido sobre o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em âmbito nacional, porém pouco se debate sobre as práticas escolares ou dificuldades de aprendizagem que levam os alunos a não desenvolverem plenamente esta competência comunicativa. As últimas avaliações diagnósticas realizadas no país

ENSINO DA GRAMÁTICA OU DA LÍNGUA? –UMA DISCURSÃO NECESSÁRIA SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO.......................................................................................................4 2 CONCEPÇÕES DE GRAMÁTICA........................................................................5 3 TIPOS DE GRAMÁTICA (TIPOS DE ENSINO)....................................................7 3

Mestre em Estudos da Linguagem Doutoranda em Estudos da Linguagem ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Aula 2 Ensino de Gramática e a Questão da Diversidade Linguística TIPOS DE GRAMÁTICA INTERNALIZADA. DESCRITIVA. NORMATIVA. OBJETIVOS DA AULA Abordar os diferentes tipos de gramática. Discutir o que é regra gramatical. Reconhecer a abordagem com análise linguística. Abordar a variação linguística no ensino de Língua Portuguesa. Compreender o conceito de erro no ensino de …

Escola: Criando o futuro Localizada: Av mazzei. N°112 Tucuruvi São Paulo. CEP:032231-000. Modalidade: Ensino médio. O ensino médio é um nível ou subsistema de ensino com características diferentes conforme o país. Horário de funcionamento: 07:15hs ás 11:20hs das 13:00hs ás 17:20 Perfil sócio econômico: classe media situada no setor central de Tucuruvi São Paulo faixa etária de 15 a 17 anos. Plano de curso: Recursos específicos modernos usam mapas e globos, livros escolares…

pensamentos sobre Língua Falada e Escrita. A pesquisa é elaborada através de um questionário que tem como objetivo comparar as diversas respostas de três entrevistados, a qual os mesmos têm diferentes graus de estudos: ALFABETIZADO, NÍVEL MÉDIO INCOMPLETO E NÍVEL MÉDIO COMPLETO. Foi possivél analisar que independente do grau de estudo, todos responderam com clareza o que lhe foram passados. Até mesmo o Alfabetizado, pode-se perceber que em algumas perguntas teve o mesmo nível de…

pluralidade do termo gramática e suas divergências, e apreender os termos abordados sob a luz do texto "A gramática em questão: conceito, história e ensino" distinguidos em 3 conceitos. O conceito de gramática como normativa registra-se em apontar normas para falar e escrever corretamente, enumerando regras advindas do uso que escritores consagrados fazem da língua. Sendo assim, como abordado por Britto (2000), é um conceito atualizado da gramática de Dionísio Trácio: "A arte da…

É PRECISO SABER GRAMÁTICA PARA FALAR BEM? Cleildes Maria de Oliveira Jackson Leandro Bento da Silva Tássia Rochelli Gameleira de Souza Tereza Cristina Holanda Melo Solange Maria Barros Lima Pinto “Eu prefiro ser essa metamorfose ambulante do que ser aquela velha opinião formada sobre tudo.” (Raul Seixas) Resumo Com base em entrevistas realizadas, o presente estudo tem por objetivo apresentar uma análise sobre as variações linguísticas, presentes na oralidade,…

CURSO DE LICENCIATURA EM LETRAS ADRIANA BATISTA DA CRUZ RA: 1024311 PESQUISA SOBRE LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO TEÓFILO OTONI – MG 2014 ADRIANA BATISTA DA CRUZ RA: 1024311 PESQUISA SOBRE LIVRO DIDÁTICO PARA O ENSINO MÉDIO Trabalho apresentado ao Curso de Licenciatura em Pedagogia da UNIUBE – Universidade de Uberaba, para a disciplina de Prática Pedagógica

UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA ANÁLISE DO CURRÍCULO ESCOLAR 1º ANO DO ENSINO MÉDIO DO CENTRO EDUCACIONAL OSÓRIO BACCHIN 2014 SUMÁRIO INTRODUÇÃO I – REFLEXÃO SOBRE O CURRÍCULO 04 II – APRESENTAÇÃO DOS CONTEÚDOS A SEREM ESTUDADOS NOS 4 SEMESTRES 07 III – ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO 13 IV – CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 V – BIBLIOGRAFIA 22 INTRODUÇÃO É evidente e inquestionável a má qualidade de ensino no Brasil, sobretudo, as deficiências básicas como…

ESTUDO CONTEXTUALIZADO DE GRAMÁTICA EM SITUAÇÕES CONCRETASDE USO DA LÍNGUA NELCIO ONEIDES SOUSA SILVA ORIENTADOR: NOME COMPLETO ANÁPOLIS-GO 2013 NELCIO ONEIDES SOUSA SILVA ESTUDO CONTEXTUALIZADO DE GRAMÁTICA EM SITUAÇÕES CONCRETASDE USO DA LÍNGUA Pré-projeto apresentado à Faculdade Católica de Anápolis como requisito parcial para conclusão de curso de Pós-Graduação Lato Sensu para a obtenção do título de Especialista em Metodologia de Ensino e Pesquisa…