Ensino Historia nos anos iniciais

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPE CAMPUS: PROFESSOR ALBERTO CARVALHO RESENHA: CRÍTICA DO FILME, QUANTO VALE OU É POR QUILO? DISCIPLINA: ENSINO HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS CURSO: PEDAGOGIA 17/12/2014 Resenha crítica do filme: Quanto vale ou é por quilo? O filme denuncia a relação da época da escravidão com os dias de hoje e o jogo de interesse que há nas instituições beneficentes, ONGS e TC. Pode-se observar que o Brasil precisa ser revisto em uma política, pois a mesma ilude o povo com promessas inúteis ou com festa como carnaval e o futebol que fazem com que as pessoas descentralizem seu foco do que realmente é importante. O filme desenha um painel de duas épocas aparentemente distintas, mas no fundo, semelhantes na manutenção de uma perversa dinâmica socioeconômica, embalada pela corrupção impune, pela violência, e pela apartação social. O que vale é ter liberdade para consumir, essa é a verdadeira funcionalidade da democracia que tanto falam. Uma situação que se repete na atualidade, onde a diferença está apenas nos personagens. Muitas pessoas ainda vivem aprisionadas: pelas drogas, amor excessivo ao dinheiro, etc. No período colonial os negros eram explorados e discriminados, mas na atualidade a discriminação racial ainda não acabou, continua em muitos casos, sem punição. E não só isso, ainda existe muito desrespeito, violência, corrupção e lavagem de dinheiro. O filme mostra a realidade em que vivemos. A sociedade…

O ENSINO DE HISTÓRIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Ensinar História para crianças não é tarefa das mais fáceis. Principalmente por ser esta a disciplina que encontra maior resistência entre os alunos do ensino fundamental. As questões mais frequentes são: porque devo estudar o que já passou? para que guardar todas estas datas? o que tem a ver com minha vida estes fatos? Existe uma comunidade de sentidos no que se refere à disciplina História. Este mal estar é fruto dos rumos…

Que História é essa? Letramento em História nos anos iniciais do ensino fundamental RAFAEL BASTOS ALVES PRIVATTI* O trabalho se propõe, por meio da reflexão e problematização sobre o ensino de História da África, da cultura afro-brasileira e das culturas dos povos indígenas ensinadas nos anos iniciais, do 1° ao 5° ano, em conjunto com os anos finais, do 6° ao 9° ano do ensino fundamental, bem como a formação dos professores de 1º ao 5º ano do ensino fundamental, tendo em vista o…

BORGES, Maria Aparecida Quadros; BRAGA, Jezulino Lúcio Mendes. O Ensino de História nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Disponível em: < http://www.unilestemg.br/revistaonline/volumes/01/sumario.html > acesso em: 10 fev. 2011. O texto referencia as mudanças ocorridas no ensino de História antigamente e o ensino de hoje. Mostra-nos que esse ensino não despertava nos alunos interesse, ou até mesmo sua cidadania no sentido de poder também modificar a sua história. A História era…

UNIGRAN – Centro Universitário da Grande Dourados Curso de Pedagogia a Distância Disciplina : METODOLOGIA DO ENSINO DE HISTORIA E GEOGRAFIA ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Aluno(a):Regina Aguiar Cordeiro RGM:053.5841 Polo: Ivinhema Professora: Edna Mistsue Inagki ATIVIDADE 1- TEXTOs DAs AULAs 1 E 4 Por favor, observe que as aulas juntas são 1 e 4 Quando falamos em Pontos Cardeais – estamos falando também…

principal motivo para a adesão à atividade física foi a manutenção ou promoção da saúde física. Os fatores mais citados de manutenção foram: promoção da saúde, bem-estar, gosto pela atividade física, socialização, oportunidade de sair de casa, apoio de parentes ou amigos e proximidade da moradia do local da prática. Não atrelado a este trabalho surgiu também algumas barreiras para a manutenção da prática relacionando-se com problemas de saúde, compromissos familiares e fatores…

TRABALHANDO COM A HISTÓRIA LOCAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL Andréa Fabiane Gibellato. UEL- andreacastri@hotmail.com Marilia B. Vivan. UEL – marília_vivan@hotmail.com Silvana Muniz Guedes. UEL - munizguede@gmail.com Eixo temático: Anos Iniciais do Ensino Fundamental RESUMO: O objetivo desse trabalho é expor questões acerca do trabalho pedagógico no ensino de história nas séries iniciais do fundamental, explanando o ensino dentro e fora da escola - trabalho de campo…

.......................pág. 14 TEMA A busca do conhecimento por meio do ensino de História e Geografia nos anos iniciais do Ensino Fundamental JUSTIFICATIVA O projeto foi baseado no estágio realizado na Escola Estadual Marechal Floriano de Ensino Fundamental. O presente projeto traz a busca do conhecimento de história e Geografia no interior da escola de Ensino Fundamental nos anos iniciais, de 1ª a 5ª série. No entanto, é importante mencionar alguns fatores de mediação do…

PROJETO DE ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA -5° PERIODO TEMA: O ensino de história e geografia na formação de professores para os anos iniciais do ensino fundamental e educação infantil. Mayara Pontes RA:B323IF-0 Campinas-Swift 2014 INTRODUÇÃO A pesquisa tem por objetivo verificar a prática do ensino docente de professores das séries iniciais, formados nos cursos de pedagogia, com conteúdos específicos de História e Geografia escolar e o…

PROJETO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA – 5º PERÍODO O Ensino de História e Geografia na Formação de Professores para os Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educação Infantil Andressa Cristine de C. Galdino – RA: B8284D6 Eliane Aparecida da Silva Gonçalves- RA: B828226 Ingrid Marfisa – RA: B8267D5 Lindinalva Raimunda de Souza – RA: B840846 Gislene Malta Vicente – RA: B8909F6 São Paulo – SP 2015 1.INTRODUÇÃO O trabalho mostra o conteúdo passado na disciplina de…