O Ensino Da Gramatica No Ensino Medio

ENSINO DE GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA MATEIROS – TO, 2015 UCAM - UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES ELISÂNGELA DE SANTANA MAIA ENSINO DE GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA NA EDUCAÇÃO BÁSICA Artigo Científico encaminhado à Universidade Cândido Mendes -UCAM, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialista em Língua Portuguesa e Literatura Brasileira. - MATEIROS – TO, 2015 ENSINO DE GRAMÁTICA DA LÍNGUA PORTUGUESA

anafórica na posição de objeto direto na escrita de alunos tefeenses. 5 Fundamentação BAGNO, Marcos. Gramática pedagógica do Português Brasileiro. São Paulo: Parabola, 2011. BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2008. CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Lexikon, 2013. PERINI, Mário A. Gramática descritiva do Português. São Paulo: Ática: 2001. FIGUEIREDO, Vieira Cristina Maria. O Objeto…

ANÁLISE DO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO MÉDIO Iágo Maia Canuto 1 Fernanda Moreira Braga 2 Maiara Martins Oliveira 3 RESUMO O presente artigo visa apresentar a análise da comparação entre dois livros didáticos de língua inglesa do ensino médio da rede de educação básica, por percebermos a importância e a necessidade de utilizar-se o livro didático na…

referencial teórico tem por objetivo demonstrar as possibilidades de trabalhar a linguagem com alunos de Ensino Médio. Na leitura, procurei trabalhar a compreensão e interpretação de um texto polêmico e atual fazendo com que os alunos desenvolvessem suas próprias opiniões sobre o assunto abordado dando ênfase ao debate. Na gramática procurei não trabalhar os conceitos já apresentados nas gramáticas tradicionais, mas fiz com que os próprios alunos relembrassem sobre o uso das…

conceitos de gramática, como ponto de vista normativo ou descritivo. Essa duplicidade de definições e de campos de abrangência tem sido o principal motivo das posições pedagógicas antagônicas “a favor” ou “contra” o ensino da gramática nas escolas, resultando em prejuízo do ensino e do aluno (cidadão). Como os próprios gramáticos e os autores de livros didáticos de língua materna muitas vezes não levam em conta esta dicotomia de enfoques da questão da gramática, os objetivos do ensino da…

10. 11. 12. PROPOSTA DE ENSINO 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Taciana Pedroni 21. 22. 23. 24. 25. Caxias do Sul 26. 2014.2 27. 28. Proposta de Aprendizagem Dados de identificação Universidade de Caxias do Sul Centro de Ciências Humanas – Curso Letras Disciplinas: LET0623 Estágio II em Língua Portuguesa no Ensino Fundamental 29. LET0624 Estágio II em Literatura de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental…

Função Metalinguística: quando o objetivo da mensagem é falar sobre a própria linguagem, predominando o uso de códigos. Isso ocorre quando numa mensagem verbalizada, usamos a língua para explicar a língua. Exemplos: Verbetes, definições de gramática e análise de texto. Disponível em: Função Emotiva ou expressiva: quando a mensagem expressa emoções, atitudes ou estado de espírito do emissor, posicionando-se em relação ao tema que está sendo tratado. Assim constituindo um…

A SEMÂNTICA E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA Karen Neves Olivan1 Mestranda em Linguística - Universidade Federal de Santa Catarina Resumo Demonstrar a necessidade de enfoque semântico nas atividades contempladas no ensino de Língua Portuguesa é o ponto gerador deste artigo, que visa à apresentação de…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE ENSINO SUPERIOR DO SÉRIDO DEPARTAMENTO DE LETRAS DO CERES CAMPUS DE CURRAIS NOVOS CURSO DE LETRAS PORTUGUÊS PROJETO DE PESQUISA: AULAS DE LÍNGUA MATERNA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE CURRAIS NOVOS Anny Crislayne Bezerra do Nascimento CURRAIS NOVOS 2014 0 ANNY CRISLAYNE BEZERRA DO NASCIMENTO PROJETO DE PESQUISA: AULAS DE LÍNGUA MATERNA NAS ESCOLAS DE ENSINO MÉDIO DO MUNICÍPIO DE CURRAIS NOVOS…

Gramática e ensino da língua portuguesa: análises científicas1 Arnaldo de Oliveira Professor de Língua Portuguesa RESUMO: O artigo trata de olhares sobre a gramática e ensino da língua portuguesa: análises científicas. A base que norteia o conteúdo do texto é um diálogo entre descrição lingüística e os efeitos de sentido nos discursos produzidos sobre a disciplina gramática, sobretudo no que tange à constituição histórica do sentido predominante nos diversos níveis do ensino…