Retomada anafórica do objeto direto em redações escolares em Tefé

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS – UEA
CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE TEFÉ – CEST
PROGRAMA DE APOIO A INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PAIC
VII SEMANA DE LETRAS E II MOSTRA DO PIBID DE LETRAS:
DIÁLOGOS ENTRE SABERES

Retomada anafórica do objeto direto em redações escolares em Tefé

Acadêmico: Augusto Gomes Ferreira
Orientador: Prof.º MSc. Germano Ferreira Martins
Co-orientadora: Profª. MSc. Rita de Cássia Eutrópio M.
Bezerra

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Introdução
Um dos ramos da ciência linguística que estuda os aspetos resultantes da relação entre a língua e a sociedade é a Teoria da
Variação, tendo com um dos pressupostos o aspecto variável das línguas naturais.
O presente trabalho descreve as estratégias de pronominalização do Objeto Direto (OD) na retomada anafórica, utilizada em redações alunos de escolas públicas de Tefé.

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Hipóteses
 Na

escrita tefeense, a referência anafórica pronominal

é feita, em geral, com o objeto nulo e com o clítico acusativo na função de OD;
 Quanto

maior a escolaridade maior a presença de

pronomes clíticos acusativos na função de OD;
O

OD nulo ocorre mais frequentemente do que os

pronomes clíticos acusativos;
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Objetivo Geral
 Descrever as estratégias de cadeias anafóricas do objeto direto (OD) na retomada anafórica, presentes nas redações escolares de Tefé.

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Objetivos Específicos
 Analisar

como se configura o objeto direto com os

pronomes clíticos acusativos;
 Verificar
 Analisar

o grau de ocorrência de objeto direto nulo; os pronomes ele(s)/ela(s) em referência

anafórica na posição de objeto direto na escrita de alunos tefeenses. 5

Fundamentação
BAGNO, Marcos. Gramática pedagógica do Português Brasileiro. São Paulo:
Parabola, 2011.
BECHARA, Evanildo. Moderna gramática portuguesa. Rio de Janeiro: Lucerna, 2008.
CUNHA, Celso; CINTRA, Lindley. Nova gramática do português contemporâneo. Rio de Janeiro: Lexikon, 2013.
PERINI, Mário A. Gramática descritiva do