O Ensino da História e Geografia no século XXI

Portfólio: Metodologia do Ensino da História e Geografia O Ensino de História e Geografia no século XXI Ensinar História e Geografia em plena era do conhecimento é ou nãomais difícil que tempos atrás? Qual seria a função do educador nesse sentido?Ser professor atualmente não é mais difícil do que há tempos atrás, o que modifica são os desafios que se interpõem em sua função. Segundo GADOTTI, Ser professor não é mais difícil, nem mais fácil do que era algumas décadas atrás. É diferente. Diante da velocidade com que a informação se desloca, envelhece e morre, diante de um mundo em constante mudança, seu papel vem se transformando – senão na essencial tarefa de educar, pelo menos no ofício de ensinar, de conduzir a aprendizagem e sua própria formação que tornou permanente. Ser professor hoje é viver intensamente o seu tempo, com consciência e sensibilidade. Não se pode imaginar um futuro para a humanidade sem professores. Eles não só transformam a informação em conhecimento e em consciência crítica, mas também formam pessoas. Eles fazem fluir o saber, porque constroem sentido para a vida das pessoas e para a humanidade e buscam, numa visão e mancipadora, um mundo mais justo, mais produtivo e mais saudável para todos. Por isso eles são imprescindíveis. (2003, p. 15). O professor precisa atuar como mediador do conhecimento, portanto necessita de formação contínua, pois a evolução, a globalização não cessa e como ele irá ensinar seus alunos se não tiver domínio, segurança no

metodologia da Historia e da geografia, relacionando-as com os acontecimento de hoje, sobre os aspectos educacionais, de como devem proceder os educadores diante as revolução na comunicação. A metodologia empregada para a explanação do referido assunto deu-se através de leituras de artigos diversos, utilizando-se internet, e alguns depoimentos de especialistas no assunto, METODOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NO SECULO XXI História e…

UNFRAN-UNIVERSIDADE DE FRANCA PORTFÓLIO DE METOLOGIA NO ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA CLÉSIA SOARES PEREIRA ARAÚJO RGM: 1313628 Portfólio apresentado ao curso de Pedagogia EaD da Faculdade de Franca-UNIFRAN, como requisito Para aprovação na Disciplina de Metodologia no Ensino de História e Geografia TAIOBEIRAS/MG FEVEREIRO 2014 O ENSINO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA NO SÉCULO XXI A Disciplina de Metodologia no Ensino De História e Geografia mostra que um está…

tarde Readcast Reflexão sobre o ensino de História e Geografia no século XXI [pic]Cultura de Paz, Saúde Integral e (Re)... published this Mais informação Le 8,4K Readcasts 19 Embed Views 0 Reflexão e propostas para o ensino fundamental, de educaçao de jovens e adultos e para a gerontagogia, procurando contribuir com uma nova abrodagem, seja no aspecto didádico como no conteúdo das disciplinas. |Categoria: |Sem categoria |…

Linha do Tempo de Geografia A Geografia ganha espaço nas escolas de todo país A Geografia ganha espaço nas escolas de todo país O Colégio Pedro II no Rio de Janeiro é a primeira escola brasileira a incluir Geografia nas disciplinas obrigatórias O Colégio Pedro II no Rio de Janeiro é a primeira escola brasileira a incluir Geografia nas disciplinas obrigatórias 1837 1900 1905 1934 A…

FUNDAMENTOS TEÓRICOS E METODOLÓGICOS DA HISTÓRIA I PARACATU-MG 2013 CURSO DE PEDAGOGIA PROFESSORA: MARIA CRISTINA TURMA: PED IV POR: DRIELE TAINARA MAISA MARA DE SOUSA MIRELE MOREIRA PATRICIA APARECIDA FAZER E ENSINAR HISTÓRIA 1. Dos Estudos Sociais á História PARACATU-MG 2013 Nesse capitulo a autora buscou situar a disciplina historicamente, mostrar sua…

Nacionalidade: Brasileiro Nascimento: 1950, Local Presidente Bernardes São Paulo Campo: Geografia Humana Durante mais de 10 anos lecionou no primeiro e segundo Graus e participou “de importantes experiências educacionais durante a década de 1970: o curso supletivo no Sindicato dos Metalúrgicos de São Bernardo do Campo e Diadema (de 1974 a 1976), e o Centro de Orientação Educacional [COE], de 1973 a 1977, um colégio particular transformado em cooperativa dirigida por professores.”3 4 Em…

Reflexão sobre o ensino de História e Geografia no século XXI: Contribuições para o ensino fundamental, para a educação de Jovens e Adultos e para a Gerontagogia Apresentação O mundo contemporâneo passa por profundas transformações e rupturas paradigmáticas. Uma nova forma de pensar, sentir e agir coloca-se como desafio para que a sustentabilidade do planeta, a cultura de paz e a conquista da democracia e dos direitos humanos se harmonizem e dêem sentido aos avanços…

01/04/2013 Fundamentos e Metodologia de História e Geografia Prof. Msc. Djalma Silveira Tema 2: Da Geografia que aprendemos à Geografia que ensinamos Tema 3: Geografia, temas transversais e os desafios da interdisciplinaridade Objetivos: • Analisar o ensino da Ciência Geográfica em seus mais variados aspectos: espacial, humano e natural; • Discutir a importância da valorização da subjetividade dos alunos e para a compreensão do espaço geográfico; • Discutir a necessidade de…

ARTIGO CIENTÍFICO O CURRÍCULO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS RIO DE JANEIRO 2010 O CURRÍCULO DA GEOGRAFIA NAS SÉRIES INICIAIS RESUMO Este artigo apresenta as trajetórias que o ensino curricular de geografia repercutiu ao longo dos tempos. Segundo VESENTINI, analisamos as contribuições que o novo ensino traz para os educandos não sendo uma aprendizagem descritiva mas participativa, ou seja, o aluno aprende no meio em que vive fazendo…