Educaçao

01/04/2013

Fundamentos e Metodologia de História e Geografia

Prof. Msc. Djalma Silveira

Tema 2: Da Geografia que aprendemos à Geografia que ensinamos Tema 3: Geografia, temas transversais e os desafios da interdisciplinaridade

Objetivos: • Analisar o ensino da Ciência Geográfica em seus mais variados aspectos: espacial, humano e natural; • Discutir a importância da valorização da subjetividade dos alunos e para a compreensão do espaço geográfico; • Discutir a necessidade de relacionar teoria e prática no Ensino de Geografia.

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• Demonstrar a importância dos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino de Geografia

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A Educação é dinâmica, não pode ficar parada no tempo e tampouco desatualizar-se quanto aos seus aspectos teóricos e práticos. Da mesma forma, os professores devem permanecer atentos a novos conceitos e teorias.

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A constante atualização é fruto das pesquisas que todo e qualquer profissional da educação deve fazer, é fruto da sua relação de trabalho no qual enxerga as perspectivas de transformação do espaço e da sociedade em que vive.

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Especialmente no campo da Geografia, é possível trabalhar questões de grande importância para a formação cidadã, como a questão da identidade, fazendo com que as pessoas estabeleçam vínculos com os espaços que ocupam permitindo, desta maneira o desenvolver de uma consciência que consegue valorar estes mesmos espaços.

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A noção de espaço é importante para que a pessoa se torne consciente e se aproprie do lugar onde se vive, não no sentido de considerar seu, mas no sentido de conhecer estes espaços, aprendendo a desdobrá-lo em categorias como território, região, paisagem e lugar; proposição recomendada pelos Parâmetros Curriculares Nacionais

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Esta apropriação do espaço permite ao aluno, desde o Ensino Fundamental, compreender as complexas dinâmicas que constroem o espaço à sua volta, permitindo ao estudante a identificação e a