o ensino da história em espaço não escolares-museu

Projeto: o ensino de historia em espaço não escolares-museu Tema: A revolução Industrial Turma: 8° ano Duração: 6 aulas Justificativas: Promovera partirdo cotidiano do aluno o estimule e interesse pela longa historia do processo de industrialização, cujosritmos e desdobramentos afetariam o modo de produzir, de viver e de se relacionar com os seres humanos. Esperaque, ao fim do trabalho com esse tema. O aluno possa compreender melhoro mundo no qual vivemos, movido de maquinas e robôs, em como suas origens. E que possa também estabelecer relações entre os tempos atuais e o surgimento das primeiras fabricas. Objetivo Proporcionar o contato direto dos alunos com a realidade fora da sala de aula, dando-lhes oportunidade de relacionar seus conhecimentos com a realidade em que vive. Favorecer o desenvolvimento de procedimentos de observação e investigação diante do contato com o material do acervo histórico disponível nas exposições do museu. ATIVIDADES 1°Passo deve ser agendado a data para a visita do museu e uma visita previamente o lugar (sem os alunos) a fim de realizar um reconhecimento desse local. 2°Passo traçar um roteiro da visita e definiras tarefas operacionais como transporte,alimentação,segurança do local etc. Em sala de aula, o professor deverá apresentar a temática e a introdução do conteúdo a ser estudado a respeito da revolução industrial (2 aulas) Solicitar, porescuto, autorização dos pais ou responsáveis pelos alunos. As vésperas da visita ao…

final do século XIX. Turma: 8ª serie Duração: 5 aulas Justificativa: Promover a busca das identidades individuais e coletivas, constituindo-se em espaço de expressão e reconhecimento da diversidade brasileira por meio de resgate, preservação e disseminação da história e da memória das migrações no Brasil. Objetivos: Diante do contato com o material do acervo histórico disponível nas exposições do Museu, o aluno poderá transferir-se para uma época distante da atual, o que o auxiliará…

CONTRIBUIÇÕES DOS ESPAÇOS NÃO-FORMAIS DE EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO DA CULTURA CIENTÍFICA Non-formal educational spaces contributions to the scientific culture formation Daniela Franco Carvalho Jacobucci1 RESUMO: Este texto discute os espaços não-formais de Educação e propõe uma definição para espaço formal e espaço não-formal. Aborda os centros e museus de ciências como espaços não-formais de Educação em Ciências, sob a ótica do novo conceito de museu, através de um resgate da…

Introdução O estágio supervisionado em museus é um momento rico, pois nos proporciona conhecer de perto a realidade dos museus, sair da teoria e ir para a pratica com a finalidade de inserir o estagiário na realidade da instituição museu, como importantes espaços culturais de comunicação e aprendizagem, que guardam os costumes, as identidades e as memórias de um povo. Um museu é na definição do Conselho Internacional de Museus (ICOM), Uma instituição permanente, sem fins…

FORMAL E NÃO-FORMAL Helena Amaral da Fontoura Gianine Maria de Souza Pierro No mundo em que vivemos os pensamentos e os olhares são construídos de maneira ampla, onde, pensar em Educação implica em transitar por diferentes áreas do conhecimento. Com toda essa amplitude da vida atual, podemos visualizar as diferentes manifestações de aprender que acontecem em toda sociedade. Possuir certificados reconhecidos por instituições e reconhecer saberes que a sociedade oferece, não…

Erica Andreza Coelho A relação entre Museu e Escola UNISAL Lorena 2009 2 Erica Andreza Coelho A relação entre Museu e Escola Relatório Final apresentado como exigência parcial das Atividades de Estágio Curricular Supervisionado e Produção Acadêmica no Ensino Médio, do Curso de História, do Centro Universitário Salesiano de São Paulo – UE Lorena, sob a orientação do professor Ms Hamilton Rosa Ferreira. UNISAL Lorena 2009 3 RESUMO Nesta produção…

ITEM 1 – RELATÓRIO DE PESQUISA: Figura: 01 Museu Histórico de Itajaí Fonte: Museu Histórico de Itajaí, 2014. Dados da instituição: Nome: Museu Histórico de Itajaí “PALÁCIO MARCOS KONDER” Localização: Rua: Hercilio Luz, 681 – Centro Itajaí-SC – CEP 88.301.001 Fundação: 05/01/1982. Elementos referentes à História do museu. A história da edificação começa em 1920 no governo de Marcos Konder, sendo inaugurados em 22 de outubro de 1925 de 1925 para abrigar os três poderes…

............................................11 6 PROJETO – O ENSINO DE HISTORIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES (MUSEU)...................12 7 CONSIDERAÇÕES FINAIS...............................................................................................................16 8 REFERÊNCIAS..................................................................................................................................17 1 – ANÁLISE DAS IDEIAS DOS MATERIAIS INDICADOS A transição da quarta…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO HISTÓRIA– 4º SEMESTRE JULIANA SANTOS DIAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Itapetinga-BA 2014 JULIANA SANTOS DIAS ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I Relatório de Estágio apresentado ao curso História da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório escolar - 4º…

Museu Histórico Nacional: setor educativo um espaço de diálogo com a escola O Museu Histórico Nacional (MHN) é, reconhecidamente, um marco na sociedade brasileira quando se pensa em um espaço destinado a preservar, organizar e valorizar aquilo que foi produzido por sujeitos sociais em diferentes períodos históricos. Nesse movimento, tomando em consideração o valioso e vasto acervo que possui o MHN tanto desempenha funções relacionadas à salvaguarda do patrimônio histórico quanto se…