O Ensino Da Gramatica No Ensino Medio

DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS CURSO DE SEGUNDA LICENCIATURA EM LETRAS/ ESPANHOL MAGDA MAGALLY NUNES DA SILVA O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA ATRAVÉS DO MÉTODO GRAMÁTICA E TRADUÇÃO: um novo olhar Coroatá 2012 MAGDA MAGALLY NUNES DA SILVA O ENSINO DA LÍNGUA ESPANHOLA ATRAVÉS DO MÉTODO GRAMÁTICA E TRADUÇÃO: um novo olhar Monografia apresentada ao Curso de Segunda Licenciatura em Letras/ Espanhol do Plano Nacional de Formação de…

didático de Língua Portuguesa no ensino da gramática normativa. Jacqueline Paula da Silva[1] Valquíria Pedroso Santos[2] Resumo O presente artigo tem o objetivo de observar e refletir sobre o ensino de gramática no livro didático de Língua Portuguesa. O trabalho se pautou nas propostas dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN´s), que propõem um ensino gramatical significativo. Desse modo se discute a atitude de repensar se o ensino de gramática tem sido eficaz no…

ENSINAR GRAMÁTICA Lídia Patrícia Alves dos Santos Sousa APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 LÍDIA PATRÍCIA ALVES DOS SANTOS SOUSA AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR GRAMÁTICA Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Superior de Educação da Faculdade Alfredo Nasser como pré-requisito para obtenção do título de licenciada em Letras, sob orientação da Prof. Odália Bispo. APARECIDA DE GOIÂNIA 2010 AULA DE PORTUGUÊS: O DESAFIO DE ENSINAR…

Portuguesa no Ensino Médio: Contribuições da Variação Linguística Edna Pereira Domingos Pós-graduanda em Língua, Linguística e Literatura RESUMO A Língua Portuguesa usada no Brasil não é uniforme, e sim heterogênea, pois é constituída de muitas variedades. Na escola, o ensino da variação linguística é essencial, pois é a partir das reflexões promovidas neste ambiente social que o aluno consegue identificar nas práticas sociais as diferentes variedades do português. O ensino…

..................................09 2.1 Ensino fundamental (língua portuguesa e literatura) ...........................09 2.2 Ensino médio (língua portuguesa) .......................................................10 2.3 Ensino médio (literatura) ......................................................................10 3. Regência ........................................................................................................13 3.1 Ensino fundamental (língua portuguesa e…

TÍTULO O Estudo de Fonética e Fonologia no Ensino Médio: Necessidade ou Obrigação? INTRODUÇÃO Este trabalho tem por finalidade dois objetivos específicos: Comparar a abordagem de Fonética e Fonologia em livros didáticos de ensino médio; Verificar junto a professores de Língua Portuguesa a importância dos estudos de Fonética e Fonologia para o ensino desta língua; Para a realização do trabalho fizemos pesquisas em livros didáticos e aplicamos um questionário à uma professora…

Contribuições da linguística para o ensino de língua portuguesa: A língua é um sistema, não se aprende por etapas. Algumas versões da linguística ensinam que falar e escrever de maneira diferente não é um erro, que não se aprende uma língua estudando suas regras mas sim, interagindo discursivamente. É possível notar que os erros de hoje são a língua do futuro, portanto, as avaliações sobre as falas populares são de baixo valor, por dividirem a gramática em certo e errado, como…

.............................................................................................. 3 Reflexões sobre as diretrizes curriculares para o ensino da língua portuguesa...........4 Conhecimentos de Língua Portuguesa........................................................................ 4 Currículo em movimento do quarto ciclo: Ensino Médio – DF..................................5 Conteúdos a serem estudados no 4 semestres.....................................................6 ROTEIRO

UM ESTUDO SOBRE A PRÁTICA DA PRODUÇÃO TEXTUAL NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO ENSINO MÉDIO-COMO PRÉ-REQUISITO PARA UMA POSTURA CRÍTICO-SOCIAL. LÍNEA DE INVESTIGACIÓN – EDUCACIÓN Y APRENDIZAJE 1- INTRODUCIÓN Este projeto faz uma abordagem sobre a prática e as dificuldades encontradas em alunos do Ensino Médio, no município de Acará, em redigi textos redacionais nas três formas das tipologias textuais, bem como; a narrativa, a descritiva e a argumentativa, despertando no aluno

O ensino de língua materna para ensino fundamental e médio alicerçado à corrente funcionalista: Pois a premissa maior é a interação Vanessa Almeida Matias1 O ensino de língua portuguesa na sala de aula muitas vezes acaba se tornando uma tarefa árdua para o professor de língua materna, pois além do professor se deparar com todas as dificuldades que o sistema oferece, infraestrutura defasada, problemas salariais e alunos e pais pouco interessados com a educação, têm um grande agravante:…