O Educador E A Moralidade

coisas, que é da natureza, e a dos homens, que é da sociedade. Não tendo nenhuma moralidade, a dependência das coisas não prejudica a liberdade e não gera vícios; a dependência dos homens, sendo desordenada, gera todos os vícios, e é por ela que o senhor e o escravo depravam-se mutuamente. (Rousseau, 1969a, p.311)”. Evitar opiniões e influências dos outros é característica da educação do Emílio, o bom educador faz com que o aluno sinta sua liberdade, não apenas recebendo ordens…

Valéria Amorim Arantes, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. O conjunto da obra apresenta textos e diálogos de Ulisses Ferreira de Araújo e Josep Maria Puig, ambos reconhecidos especialistas nas temáticas que envolvem educação e moralidade. Aliás, para caminhar nessa estrada tão espinhosa, controversa e com diferentes entroncamentos que unem duas das mais complexas áreas - educação e moral - não cabem inexperiências, incompetências ou superficialidades. Então, as …

sobre esses três aspectos. a) O ideal de perfectibilidade do gênero humano. Segundo Kant o homem pode ser aperfeiçoado a partir de um educador marcado pela humanidade. O educador precisa incutir no homem a ideia de que é dever dele próprio educar-se, tornar-se melhor, desenvolver suas potencialidades, principalmente aquelas que estão relacionadas à moralidade. b) O preceito da Aufklärungi do pensar por si mesmo e o exercício crítico da razão. De acordo com Kant o preceito da…

Luther King] sentia muito profundamente que o âmago da moralidade ( e o âmago da sociedade) era o igual respeito pela dignidade humana. Cada um deles foi capaz de mostrar o respeito mútuo pressuposto pelo ponto de vista moral, reconhecendo a exigência moral de se engajar em diálogo com aqueles que discordavam profundamente deles. Foram essas características que os tornaram não apenas grandes visionários morais, mas também grandes educadores morais. "( Kohlberg, Boyd e Levine. "O retorno…

Como ciência, tem por fim único conhecer, compreender o que existe. Durkheim não contesta que essa ciência, em grande parte, seja de ordem psicológica, a psicologia infantil, relacionada com a do homem adulto, completada pela psicologia própria do educador- eis uma das vias por onde a ciência pode abordar o estudo da educação. Isso é universalmente admitido. A França do século XX possui quatro graus e formas de ensino: primário, secundário, superior, técnico, cujas relações não são…

Análise Crítica à Métodos Metodologias Leitura da obra – a descrição Contextos Associações Educação do Olhar O ofício do historiador da arte como educador Indagações, estímulos, percepções, cruzamentos, respostas.. Novas perguntas? O Museu, o historiador da arte e o público EIXOS TEMÁTICOS: - Teoria e Prática – Salões, Crítica, Gosto - Moralidade e Virtude - Ensino Artístico – o instrumento do instrumento - Instituições Artísticas – Museus - Programas Educativos -…

1 ARTIGO Iniciando a discussão, gostaria de apresentar a concepção de construção defendida por Piaget, entendendo que o princípio epistemológico que subjaz a esse conceito ajudará na compreensão do papel ativo da criança na construção de sua moralidade. A utilização do termo “construtivismo” surge na obra de Piaget somente na década de 60, embora a concepção epistemológica já estivesse presente em suas obras iniciais, como em O nascimento da inteligência na criança (1936). Com esse…

entrever que as preocupações do Codificador para com a educação já era meio que 2 uma premonição da tarefa que ele desempenharia mais tarde, como Espiritismo. Pode ampliar um pouco esse pensamento? Acredito que Kardec só poderia mesmo ser um educador para realizar a tarefa de codificar o Espiritismo, porque a própria Doutrina é uma proposta pedagógica e pretende promover a educação do Espírito. Se tivesse sido um cientista na forma tradicional, talvez o Espiritismo tivesse…

Kohlberg. A última parte aborda as considerações finais, que consiste em mostrar se os objetivos geral e específicos foram alcançados, apresentando também uma resposta à problematização da pesquisa em questão. O tema afetividade é um desafio para o educador que geralmente tem sua formação profissional orientações voltadas, muitas vezes, para conceitos cognitivos, desconsiderando dessa forma, os conceitos afetivos necessários para a valorização do desenvolvimento da criança.…

natureza investigativa sem um propósito científico claro e definido pelas necessidades do seu grupo social. Sendo o Estado o mediador entre essa falta primordial e a moralização dos alunos, coerentemente legitimado pela sociedade. Todo o trabalho do educador, respaldado pela coordenação das diretrizes morais pelo Estado, será voltado para mostrar através dessa moral irredutível como deve ser o comportamento de um verdadeiro cidadão. Esta pedagogia é urgente e atende a necessidades…