O Educador E A Moralidade

Tratava de doenças nervosas como psicose, neurose, esquizofrenia e histeria, especialista em doenças mentais, usou muito em seus tratamentos a hipnose. Problematizava aquestão do excesso de moralidade e seus efeitos psicológicos humanos. Podemos afirmar que, a teoria Freudiana problematizava não a moralidade, mas o excesso do recalque provocado pela própria moral. Freud falava sobre os desejos sexuais das crianças de serem sujeitas a desejos sexuais e esses desejos frequentemente eram…

quando ao educando é dado a liberdade criadora que o transforma de paciente a agente do ensino e este torna consciente do seu papel de sujeito da construção e reconstrução da aprendizagem ao lado do educador. O educador então passa a ensinar, além de conteúdos, ensinar a pensar criticamente. O educador ético e preocupado com o ensino e aprendizado progressivo é um crítico da própria prática; aquele que pensa certo, é pesquisador, é um democrata que busca recursos alem do seu livro…

desenvolvimento desses três níveis mentais – inteligência, afetividade e moralidade – não é automático, porque exige a intermediação de agentes culturais – pais, professores, adultos em geral. Do ponto de vista moral, a educação começa pela heteronomia – em geral, aceitação das regras dadas externamente – até que possa alcançar a autonomia – o que é capaz de decidir por si mesmo. Explicação para o desenvolvimento da moralidade Teoria de Piaget (1896 – 1980) A…

com suas palavras. (Maximo de 25 linhas) OBS: Atividade "copiada" da internet será considerada como não cumprida. A importância do estudo sobre a maturidade no desenvolvimento infantil é fundamental e imprescindível principalmente para os educadores, pois eles auxiliam na evolução emocional, social e cognitiva, e ao mesmo tempo aprendem a respeitar os limites e avanços das crianças em cada fase de seu desenvolvimento, tanto físico como psicológico. Devemos pensar também que o…

APÊNDICE A Autonomia como finalidade da educação: Implicações da Teoria de Piaget. Piaget em “O julgamento Moral da Criança”, publicado em 1932 discute sobre a importância da moralidade autônoma, ou seja, do desenvolvimento de nossas reflexões morais. E dentro disso, a diferença entre autonomia (independência moral) e heteronomia (moral construída através dos outros). Piaget em suas pesquisas, perguntava as crianças de 6 a 14 anos se era pior dizer uma mentira a um adulto ou a outra criança

Acontece que a ética religiosa cristã clássica sempre foi muito clara ao indicar que a moralidade de uma ação se baseia na intenção.A pessoa passou a ser definida pela sua produção; a identidade é engolida pela função. Quando alguém nos pergunta o que somos, respondemos inevitavelmente dizendo o que fazemos com esta revolução instaurou-se a possibilidade de se gerenciar e administrar a personalidade. O educador habita um mundo em que a interioridade faz uma diferença, em que as pessoas…

união entre ação e reflexão. Neste sentido, é preciso uma busca de mãos dadas entre educador e povo, visando o bem social. Assim, os educadores devem respeitar a linguagem, a cultura e a história de vida particular de cada aluno, conhecendo juntos a realidade dos alunos, afinal, conforme o autor, a leitura dos conhecimentos do mundo ‘práxis’ antecede a leitura de palavras ‘teoria’. Portanto, faz-se necessário um educador dialógico, que saiba investigar o universo vivido pelo povo,…

pelos responsáveis da educação e formação a todos os níveis. Paulo Freire quer deixar claro, sua postura em relação à pr’tica de educadores críticos, progressistas, alguns deles são necessários pois a prática se torna uma exigência da relação teoria e prática sobre a qual a teoria pode virar blá, blá, blá e a prática ativa. Paulo Freire quer que o educador assuma sua postura de sujeito de produção do saber e não apenas transferir conhecimentos. Freire quer nos dizer…

IFMA CAMPUS ZÉ DOCA DISCIPLINA: filosofia da educação A ÉTICA PROFICIONAL DO EDUCADOR Podemos considerar educador, aquele que exerce algum cargo como profissional da educação e/ou quem ensina consciente ou inconscientemente alguma coisa a alguém. Tais profissionais exercem papel importantíssimo na formação do cidadão, portanto necessitam possuir uma postura ética para com a sociedade, já que possuem a responsabilidade de fomentar a

do que a felicidade geral, associada à mais pura moralidade e conforme a ela. - Conceitos fundamentais da sua doutrina moral: O dever (já foi focado), a felicidade (objecto de interpretações diversas), a moral (ciência que nos ensina como devemos tornar-nos dignos de felicidade e não tornar-nos felizes, e a boa-vontade (a intenção que a move é o respeito pelo dever). Segundo a sua perspectiva, a consciência moral não julga a moralidade dos actos pelos seus resultados, mas pela intenção