Afetividade na educação infantil

FACULDADE ALFREDO NASSER
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a formação cognitiva e moral do sujeito autônomo
Ludmylla Paes Landim Ribeiro

APARECIDA DE GOIÂNIA
2010

LUDMYLLA PAES LANDIM RIBEIRO

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a formação cognitiva e moral do sujeito autônomo
Artigo apresentado ao Instituto Superior de
Educação da Faculdade Alfredo Nasser, sob orientação do professor Ms. Milton Luiz Pereira, como parte dos requisitos para a conclusão do curso de Pedagogia.

APARECIDA DE GOIÂNIA
2010

FOLHA DE AVALIAÇÃO DA PRODUÇÃO DO TRABALHO

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a formação cognitiva e moral do sujeito autônomo

Aparecida de Goiânia 13 de dezembro de 2010.

EXAMINADORES

Orientador - Prof.(a) Ms. Milton Luiz Pereira - Nota:___ / 70

Primeiro examinador - Prof.(a) Ms. ----- - Nota:___ / 70

Segundo examinador - Prof.(a) ----- - Nota:___ / 70

Média parcial - Avaliação da Produção do Trabalho: ___ / 70

AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: a formação cognitiva e moral do sujeito autônomo Ludmylla Paes Landim Ribeiro1
RESUMO: A Afetividade é importante na Educação Infantil, e contribui para o desenvolvimento cognitivo e moral. O artigo destaca que cognição e afetividade são pólos inseparáveis. Não há estado afetivo sem meio cognitivo, assim como não há comportamento puramente cognitivo. A afetividade é a fonte de energia que serve para o funcion amento da cognição. A afetividade não se resume em manifestações de carinho físico e sim em uma preparação para o desenvolvimento cognitivo, pois é um fator indispensável na relação com as pessoas que estão em contato com o desenvolvimento da criança. Afetividade é para o desenvolvimento de um sujeito crítico, autônomo, reflexivo e responsável. A criança em qualquer lugar em que ela esteja se desenvolve como ser humano por meio de suas experiências com aquele lugar ou momento, e a afetividade deve permear