O Educador Crítico E Reflexivo

de apresentar soluções científicas para a abordagem da alfabetização, analisando, dessa maneira, os níveis possíveis de intervenção na prática pedagógica do educador. Com a investigação realizada é possível refletir particularmente, sobre os métodos pedagógicos e propostas recebidas dos Programas de Educação Continuada aos professores-educadores. Palavras-chave: Alfabetização – Leitura e escrita – Educação – Investigação – Práticas Pedagógicas. Correspondência: Margarete…

como instrumento de formação do ser humano inserido no seio de uma sociedade organizada, parece ter enfatizado, ao longo de sua história, as obrigações morais que permitem essa inserção, em detrimento do desenvolvimento do senso ético. Por mais crítico que fosse o seu caráter, os objetivos de incutir no formando a moral, traduzida em regras e convenções, tantas vezes naufraga, diante de discursos imbuídos de individualismo e competitividade, ante a realidade sócio-capitalista. A mesma…

e estratégias aplicadas na ação. O objetivo constitui-se em saber como se dá a formação continuada e a qualidade da educação, para orientar os educandos, retirar dúvidas, aperfeiçoar o ensino e desperta-los para aprender, facilitando a tarefa do educador nos propósitos apresentados. Fez análises e críticas sobre os pressupostos que identificam a prática de ensino. Conclui-se que devemos compreender e ensinar a pensar sobre os problemas existentes com relação a formação continuada dos professores

coisas novas, alunos criativos Papel Social da Escola: A escola constitui-se espaço fundamental para a formação da consciência, por isso seu papel é essencial na construção de uma nova sociedade. No entanto, para que isso ocorra é preciso que os educadores percebam a função social da escola e a responsabilidade que os mesmos possuem para que essa função realmente seja cumprida. Ensino: Sabe-se que a estrutura tanto da escola, quanto do ensino encontra-se de modo fragmentado,…

TITULO: PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA Alunos: EIDE LAURA DA SILVA TOSSUÉ ULISSE PALERMO DOS SANTOS WILMA DE CAMPOS PLAQUI ZENILDA LURDES SILVA RODRIGUES, trabalho elaborados a partir do livro PROFESSORES REFLEXIVOS EM UMA ESCOLA REFLEXIVA, cuja autora e Isabel Alarcão apresentada para obtenção da nota na disciplina de Didática II do 4º SEMESTRE de Pedagogia proposto pela professora CLEIDE GUSMÃO. Resumo: O livro em si discutira em quatro capítulos a inquietação…

emanadas da sociedade onde está inserido. As transformações sociais em todos os seus aspectos, influenciam diretamente os indivíduos envolvidos no processo de ensino aprendizagem, que estão sujeitos à presença do meio. A formação de um profissional reflexivo e autônomo se torna um sonho a ser somente vislumbrado pela classe categoria docente que por estar num sistema educacional traçado por classes sociais “superiores”, não apoia a construção da consciência crítica da pela massa…

aprendizagem deverão ser orientadas pelos educadores na matéria de historia juntos aos educandos nas escolas públicas do Município de Manaquiri, e de que modo a influência mútua entre o professor e o aluno será mais benéfico para ambas as partes. Para essa magnitude, é preciso questionar a avaliação da aprendizagem desenvolvida dentro e fora da sala de aula, os currículos, os conhecimentos. Principalmente precisamos pensar no aluno que é formado por nós, educadores e pesquisadores.…

díalogo, nem tão pouco procurando ser um profissional reflexivo e aberto ao novo. Mostra também a difícil problematica que este profissional enfrenta com salário e ambientes desmotivadores onde familias não participam da vida escolar dos filhos culpabilizando o professor pelo fracasso escolar do filho. O ambiente escolar que precisa ser um lugar onde a aceitação, amizadade e democracia precisam ser presentes onde o aluno se torne um ser pensante e crítico de sua realidade sendo…

decisão cognitiva, a escola precisa que seus educadores estejam capacitados intelectualmente. Que sejam provedores de uma prática docente cidadã e transformadora, pesquisando e construindo conhecimentos para a promoção da igualdade, desenvolvimento pessoal, cognitivo e social. Neste contexto de formação e educabilidade cognitiva o professor tem grande importância. Não pode e nem deve ser visto como um indivíduo que ensina a ler e escrever simplesmente. O Educador deve centrar-se no…

Discute a importância do educador nesta construção do currículo para a educação do século XXI, do processo de elaboração e implementação curriculares, os quais deveriam ter a participação dos professores de todos os níveis e segmentos da educação, em todas as disciplinas e anos, de forma integrada, garantir essa participação é o principal desafio. Revê então a concepção do currículo e do professor como um ser intelectual transformador e como um profissional questionador, reflexivo,…