O Desenvolvimento Da Corporeidade Infantil

FÉRIAS COMO AUXILIO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL DENTRO DA ESCOLA DE PERIODO INTEGRAL.1 Juliane Stuchi Nogueira 2 RESUMO Este trabalho tem por objetivo central discutir o momento em que o processo de assimilação de conteúdos, que é a preocupação maior da escola cessa, e tem início um período de lazer, dentro do espaço escolar, um espaço de descanso e de férias, desejados por todos. Além disso, discutir espaços destinados ao lazer e ao descanso, principalmente em…

ISSN 2238-300X O MOVIMENTO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL THE BODY MOVEMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION Marcus Vinícius Palmeira Silva1 Resumo: O presente artigo tem como objetivo desenvolver uma análise sobre a situação atual dos conhecimentos produzido na área da Educação Física relacionados ao Movimento na Educação Infantil. Diante dessas reflexões, somos conduzidos a repensar uma concepção de Educação Infantil que leve em consideração o papel do movimento corporal da criança no…

Segundo Carlos Neto, no jogo na criança e desenvolvimento psicomotor, com o passar das décadas visualizamos que temos mais crianças com dificuldade na mobilidade social, cultural, rotinas de vida, hábitos sedentários e densidade urbana. A ludicidade está intrínseca no ser humano desde a pré-história. O ato de brincar é a mais pura forma da criança se expressar, é brincando que ela expressa o que está sentindo e também interioriza o mundo ao seu redor. Porém, o ato de brincar vai muito…

no terceiro semestre letivo no curso de Educação Física apresentado a Universidade Paulista – UNIP. Orientador: Sérgio Henrique Brás SUMÁRIO INTRODUÇÃO 4 OBJETIVO 5 DESENVOLVIMENTO 6 CONCLUSÃO 11 REFERENCIAS 12 CURSO: Educação física DISCIPLINAS RELACIONADAS AO TEMA: Ginastica Artística, Educação Infantil, Anatomia dos Sistemas. TEMA: Educação física: construção de cultura corporal INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho é mostrar a influência dos aspectos…

Giovanina Gomes de Freitas Olivier Um Olhar Sobre o Esquema Corporal, a Imagem Corporal, a Consciência Corporal e a Corporeidade Giovanina Gomes de Freitas Olivier Um Olhar Sobre o Esquema Corporal, a Imagem Corporal, a Consciência Corporal e a Corporeidade Tese de Faculdade Mestrado de apresentada Educação Física à da Universidade Estadual de Campinas Área de Concentração: Educação Motora Orientador: Prof. Dr. João Batista Freire da Silva (Faculdade de Educação Física da…

pode nos fazer ver como o corpo tem sido capturado por poderes e saberes, ao mesmo tempo em que nos mostra o mecanismo possvel de criao e de resistncia contra tais poderes. A Educao Corporal uma cincia que tem importncia cada vez maior no desenvolvimento total do indivduo em todas suas etapas, sobretudo por estar articulada com outros campos cientficos como a Teologia, Filosofia, Biologia, Pedagogia, etc. e tambm as situaes scio-culturais e polticas. Aprendi que no mundo…

Incluir o jogo e a brincadeira na escola tem como pressuposto, então, o duplo aspecto de servir ao desenvolvimento da criança, enquanto indivíduo, e à construção do conhecimento, processos estes intimamente interligados. Portanto, o brincar, como forma de atividade humana que tem grande predomínio na infância, encontra, assim, seu lugar no processo educativo. Sua utilização promove o desenvolvimento dos processos psíquicos, dos movimentos, acarretando o conhecimento do próprio corpo, da…

esportes predominam estabelecimentos de regras, divisão de habilidades, conceitos técnicos enfim, tudo que aperfeiçoa o desenvolvimento de um indivíduo numa sociedade, pode-se observar a importância do caráter lúdico do jogo no desenvolvimento dos indivíduos, partindo de processos de tomada de decisão, do diálogo, do desenvolvimento das capacidades, habilidades e da vivência da corporeidade. Sobre uma perspectiva educacional, poderemos considerar que o jogo torna-se um momento particular…

Disciplina: Educação física infantil Aula 05: Arte e educação infantil Apresentação A arte faz parte da cultura e está presente em nossas vidas de muitos modos: música, artes plásticas, cinema, dança, teatro. Lemos livros, ouvimos música, vamos ao teatro, ao cinema. Por vezes, dizemos que não gostamos de ópera, de música clássica, de ballet. Às vezes dizemos que não entendemos a pintura, o que o artista quis expressar em seu quadro ou que não entendemos nada de dança…

Pesquisa e Prática Profissional- Educação Especial apresentado à UTA- Corporeidade e Inclusão, no curso de Pedagogia a Distância da Faculdade …