O desenvolvimento da criança com deficiência visual

O desenvolvimento da criança com deficiência visual difere do desenvolvimento das crianças que não apresentam a deficiência? A resposta a essa pergunta pode ser encontrada na teoria vygotskiana. Na perspectiva dessa teoria não existem diferenças básicas no impulso para desenvolvimento da criança, seja ela cega ou vidente, já que as forças do desenvolvimento são dinâmicas e buscam, através da compensação uma superação de um estado de insegurança e de inferioridade que a condição da criança impõe. Igualmente, Vygotsky considera que toda criança, tanto a criança deficiente visual quanto a criança normal, tem a sua disposição à linguagem, principal fonte de conteúdos de desenvolvimento. As desvantagens podem estar presentes no processo educacional da criança com deficiência visual em relação ao processo educacional da criança que não apresenta este tipo de deficiência. Tanto a criança com deficiência visual, como a criança sem essa deficiência têm o mesmo desenvolvimento, pois ambas têm a seu favor a linguagem, fator primordialmente para o desenvolvimento de qualquer criança. Para Cunha o processo de desenvolvimento da criança deficiente visual, à restrição de habilidades de exploração, assim como as influências psicológicas da própria criança e de seu ambiente, começam desde o nascimento a moldar o seu desenvolvimento. A fala e a linguagem para a criança com deficiente visual são fundamentais para o seu desenvolvimento, pois se torna um…

A IMPORTÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO AFETIVO E A FORMAÇÃO COGNITIVA DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM NAS SÉRIES INICIAIS GODOI, Denise Anastácio de¹ RESUMO O presente artigo mostra a importância da afetividade no desenvolvimento cognitivo das crianças que se encontram na faixa etária entre 7 e 12 anos de idade, e teve como objetivo principal investigar o porquê essas crianças apresentam a deficiência visual do Ensino Fundamental I por meio da afetividade. Por…

A construção do conhecimento por crianças com deficiência visual a partir de uma prática reflexiva1 Vilma de Pícoli¹ Setembro de 2011 Resumo Este artigo visa investigar e demonstrar como as crianças deficientes visuais utilizam seus sentidos remanescentes para interagir com os objetos do meio a fim de desenvolver suas estruturas mentais e conceitos da realidade. Para atingir o objetivo proposto esta investigação utilizará uma revisão de literatura sobre o tema e observações de…

doenças relacionadas à deficiência visual INTRODUÇÃO A avaliação oftalmológica precoce e a observação dos sinais de alerta são de importância fundamental na detecção de problemas visuais nas crianças e para a orientação e o encaminhamento de sua educação, pois quanto mais rápido forem observados os problemas, maior chance de desenvolver o potencial dessas crianças com deficiência visual. Nos estudos de Castro (2012, p.2), de acordo como senso de 2000, 14.1 milhões de brasileiros…

INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL INCLUSION OF DISABLED CHILDREN IN EDUCATION VISUAL RESUMO Este estudo buscou mostrar a educação especial como instrumento de inclusão e atenção às crescentes exigências de uma sociedade em processo de renovação e de busca de igualdade, que só será alcançada quando todas as pessoas, indiscriminadamente, incluídos aqui os deficientes visuais, tiverem acesso a informação, ao conhecimento e aos meios necessários para a formação…

INCLUSÃO DE CRIANÇA DEFICIENTE VISUAL Elza Borges de Assis Fernanda Lina Siqueira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED 0667)-Educação Inclusiva 14/06/2013 Resumo A educação inclusiva pode desempenhar importante papel de transformação cultural em relação à deficiência visual, principalmente, no que diz respeito à construção social da deficiência visual, através dos tempos, vários estudos revelam que a deficiência visual, por si só, não acarreta…

inclusão da criança com deficiência visual no sistema educacional Carga Horária: 8 horas Programação Não é de hoje a preocupação que há na sociedade com as escolas em incluir crianças que apresentam qualquer deficiência. Por isso, os objetivos desse treinamento destinado a professores, psicologos, pedagogos e profissionais que atuem na educação serão conhecer a Deficiência Visual e seus obstáculos e analisar como os professores trabalham com essa questão. Além disso, verificar…

Eduardo Mondlane Deficiência visual Psicologia 12ª Turma 2 Discentes Afonso Mate Albertina Matias Fanifa Helena Anselmo Henriques Agostinho Joaquina da Cruz Mercia Docente: Maria Fernanda Maputo, 12 de Março de 2015 Índice Introdução 3 Deficiência visual 4 Causas da deficiência visual 4 Características da Criança Deficiente Visual 5 Adaptações educacionais para os Deficientes Visuais 6 Escolarização Do Portador De…

DEFICIÊNCIA VISUAL. 1. Definição Este trabalho visa abordar a deficiência visual dando ênfase à baixa visão, que se assinala pela redução da acuidade visual central; e à cegueira, a qual corresponde à perda total da visão. Dentre os elementos que serão abordados, temos o conceito de deficiência visual, sua classificação, causas, os sentidos que mais se desenvolvem pelo fato de não haver a visão ou de existir uma redução na mesma, tais como o olfato, o tato, a audição, além disso,…

[Ano] Deficiências Sensoriais: Auditiva e Visual Campus Virtual Cruzeiro do Sul | www.cruzeirodovirtual.com.br Unidade: Deficiências Sensoriais: Auditiva e Visual Unidade: Colocar o nome da unidade aqui Unidade - Deficiências Sensoriais: Auditiva e Visual MATERIAL TEÓRICO Responsável pelo Conteúdo: Profª. Drª. Célia Regina da Silva Rocha Revisão Textual: Profa. Ms. Alessandra Fabiana Cavalcante Campus Virtual Cruzeiro do Sul | www.cruzeirodovirtual.com.br 2 …