Inclusão do Deficiente Visual na Educação Infantil

INCLUSÃO DO DEFICIENTE VISUAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL

INCLUSION OF DISABLED CHILDREN IN EDUCATION VISUAL

RESUMO

Este estudo buscou mostrar a educação especial como instrumento de inclusão e atenção às crescentes exigências de uma sociedade em processo de renovação e de busca de igualdade, que só será alcançada quando todas as pessoas, indiscriminadamente, incluídos aqui os deficientes visuais, tiverem acesso a informação, ao conhecimento e aos meios necessários para a formação de sua plena cidadania, de indivíduos - cidadãos, sabedores e conscientes de seus valores, direitos e deveres. Daí o papel da educação infantil como primeiro agente de inserção do deficiente visual em um programa educacional que alcance o mais variado tipo de aluno e ofereça o mesmo conteúdo curricular sem perda da qualidade do ensino e da aprendizagem.

Palavras-chave: educação infantil; deficiente visual; inclusão; igualdade.

ABSTRACT

This study aimed to show the special education as a tool for inclusion and attention to the increasing demands of a society in process of renewal and pursuit of equality, which will only be achieved when all people, indiscriminately, including here the visually impaired have access to information, knowledge and resources necessary for the formation of full citizenship of individuals - citizens, aware and conscious of their values, rights and duties. Hence the role of early childhood education as the first agent of insertion of the visually impaired in an educational program that reaches the most varied type of student and offers the same curriculum content without loss of quality of teaching and learning.

Keywords: early childhood education; visually impaired; inclusion; equality.
INTRODUÇÃO

De acordo com Scotti (1999), a educação inclusiva é um processo que visa promover o desenvolvimento das potencialidades de pessoas portadoras de deficiências, conduta típica ou de altas habilidades, e que abrange os diferentes níveis e graus do