Pre- projeto.

A inclusão do deficiente visual na educação escolar

Evelyn Nogueira Sanches - Acadêmica em Pedagogia - Universidade Nove de Julho - UNINOVE

Tema

O seguinte projeto fará a análise da real inclusão do deficiente visual na educação escolar, além do uso do Braille durante seu aprendizado. Além disso, o trabalho também ressalta o direito que todos, inclusive o deficiente visual, tem ao acesso à educação escolar.

Apresentação

A princípio existe a proposta de uma reflexão sobre o significa a deficiência visual no âmbito educacional. Para isso, deve haver a reflexão de que todos somos diferentes, independente se a pessoa porta alguma deficiência ou não, e o primeiro passo antes de qualquer discussão de inclusão de alunos com deficiência é que todas as Instituições Educacionais devem ter isso como premissa em sua proposta de ensino. Para que isso seja posto em prática, é necessário dar suporte ao professor, funcionário e corpo técnico que estiver envolvido no processo de aprendizagem, não perdendo de vista que as diferenças existem e precisam ser respeitadas. Segundo Saint-Laurent (1997), diz que inclusão é “a resposta às necessidades pedagógicas de todos os alunos e que se faça no mesmo contexto através de atividades comuns, embora adaptadas”. Apesar disso, muitos docentes não sabem como e por onde começar o processo, ficando muitas vezes perdidos com esses alunos dentro de sala de aula tendendo assim, mesmo que involuntariamente, a homogeneizar os alunos trazendo consequências danosas para estes. Atualmente o Sistema Braille representa um recurso indispensável para a formação educacional, cultural e profissional de crianças com deficiência visual, permitindo que os educandos cegos tenham acesso aos componentes curriculares e que os profissionais da área sintam-se preparados para atender, com qualidade, os usuários do Sistema Braille; embora não se pode deixar de considerar que o progresso da tecnologia e informática, tenha trazido