TRABALHOS

SUMÁRIO ARTIGO 01 – CRIATIVIDADE NO CONTEXTO EDUCACIONAL: TÊS DÉCADAS DE PESQUISA CaRTIGo 02 – O DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE E DA AUTONOMIA NA ESCOLA: O QUE NOS DIZEM PIAGET E VYGOTSKY ARTIGO 03 – CRIATIVIDADE EM EDUCAÇÃO Artigo 01: Criatividade no Contexto Educacional: Três Décadas de Pesquisa. Autora: Eunice M.L. Soriano de Alencar. 1- Professores mais criativos possuem alunos mais criativos? R - Com base em pesquisas realizadas construímos um modelo para desenvolvimento da criatividade que contempla distintos aspectos, como habilidade de pensamentos criativos – fluência, flexibilidade, originalidade; atributos de personalidade que favorecem a expressão da capacidade de criar – iniciativa, independência, autoconfiança, persistência, flexibilidade, entre outros; e promoção de um clima psicológico que reflita valores fortes de apoio à criatividade que se traduz nos seguintes princípios: - Confiança na capacidade e competência de cada pessoa. - Apoio à expressão de novas idéias. - Provisão de incentivos à produção criativa. - Implementação de atividades que ofereçam desafios e oportunidades de atuação criativa. 2- São os professores capazes de identificar seus alunos mais e menos criativos? R - Muitos professores desconhecem que a criatividade é uma característica que difere de indivíduo para indivíduo. apenas em grau, que todo ser humano é naturalmente criativo e…

Atividade 4 Artigo 1: Criatividade no Contexto Educacional: Três Décadas de Pesquisa Autora: Eunice M.L. Soriano de Alencar Questões: 1- Professores mais criativos possuem alunos mais criativos? Sim, porque um professor criativo aplica em seus alunos trabalhos, atividades, exercícios e técnicas para que ele desenvolva sua capacidade e habilidades criativas. 2-São os professores capazes de identificar seus alunos mais e…

DIVINÓPOLIS – ISED CURSO DE PEDAGOGIA A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DE GESTÃO É O INÍCIO PARA A AUTONOMIA ESCOLAR KARLA CLAUDIANE PINTO JEANY MARTINS DIVINÓPOLIS, SETEMBRO DE 2010 KARLA CLAUDIANE PINTO JEANY MARTINS A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DE GESTÃO É O INÍCIO PARA A AUTONOMIA ESCOLAR Dissertação apresentada à professora Gislaine Brasil Gontijo que leciona a disciplina Pesquisa e prática Pedagógica II, para obtenção de crédito. DIVINÓPOLIS, SETEMBRO DE…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS DE CRUZEIRO CRIATIVIDADE CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO CRUZEIRO 2012 CRIATIVIDADE CRIATIVIDADE NA EDUCAÇÃO Trabalho do módulo Criatividade apresentado ao curso de Pedagogia Avançada da Faculdade de Ciências Humanas de Cruzeiro sob a orientação do Prof. Esp. Jorge Luiz Conde. CRUZEIRO 2012 Artigo 1-Criatividade no Contexto Educacional: Três Décadas de Pesquisa 1- Professores mais…

das habilidades, e no que isso irar influenciar para melhor desenvolvimento das habilidades, inteligência, imaginação das crianças, a autora vem nos mostrar a necessidade de se conhecer as fases e etapas do desenvolvimento da inteligência das crianças, partir daí saber desenvolver um melhor ambiente escolar. Segundo Vygotsky, a imaginação da criança não pode ser imaginando a algo sem valor, a imaginação é algo que faz a criança viver momentos diferenciados juntos a história, trazer o…

INTRODUÇÃO Criatividade e processos de criação é um livro escrito por Fayga Ostrower encara a criatividade como potencial próprio da condição de ser humano, a autora trata a criatividade como elemento dentro do mais vasto contexto, sem deixar, em nenhum momento do desenvolvimento de sua analise, de situá-la em relação a problemática social, econômica, política e cultural, que sem duvida, obstaculiza o livre fluir da criatividade humana. “O livro é uma denúncia lúcida de tudo que no…

DESDOBRAMENTO E ASPECTOS DA PRÁTICA E CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA GESTÃO ESCOLAR Introdução Para a construção da autonomia, é necessário entender que essa gestão deve ser um objetivo e um percurso, com a participação de todos no exercício democrático da cidadania. Esse texto levará o leitor ao reconhecimento dos participantes desse processo e os vários desdobramentos necessários para a construção de uma gestão democrática participativa.…

A criatividade do professor nas aulas de edf Ao tratar da criatividade Demo (1986) diz que só tem algo a ensinar aquele que por meio da pesquisa, construiu uma personalidade científica própria, aquele que tem uma contribuição original, caso contrário, não vai além de narrar aos estudantes o que leu por aí. E se atribuirmos à universidade um compromisso com a comunidade em que está inserida, para que não fique apenas na teoria, mas consiga descer à prática, isto se consegue da…

UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL - UNISC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL – MESTRADO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO POLÍTICO-INSTITUCIONAL O Jogo em Sessões Lúdico-Criativas: uma análise do contexto primordial e secundário do desenvolvimento infantil Martha Helena Segatto Pereira Santa Cruz do Sul, junho de 2001. UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL - UNISC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL – MESTRADO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO…

UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL - UNISC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL – MESTRADO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO POLÍTICO-INSTITUCIONAL O Jogo em Sessões Lúdico-Criativas: uma análise do contexto primordial e secundário do desenvolvimento infantil Martha Helena Segatto Pereira Santa Cruz do Sul, junho de 2001. UNIVERSIDADE DE SANTA CRUZ DO SUL - UNISC PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESENVOLVIMENTO REGIONAL – MESTRADO ÁREA DE CONCENTRAÇÃO…