Piaget

Durante a década de 1920, Jean Piage(1896-1980), epistemólogo suíço, desenvolveu juntamente com uma equipe longas pesquisas sobre o desenvolvimento moral na criança. Em 1932 publica o seu livro “O julgamento moral na criança”, já com várias edições no Brasil, neste livro Piaget sintetizará suas pesquisas e proporá uma teoria do desenvolvimento moral, esta, então, é a mais aceita ou conhecida no meio acadêmico e também leigo. Trataremos moral e ética com conceitos diferentes, sendo que moral implica o dever e ética estudará de forma mais aprofundada as circunstâncias implicadas em uma ação e aconselhará, ou seja, a ética implica a dimensão do desejável enquanto a moral a dimensão da obrigatoriedade. Ao contrário dos estudos normativos sobre moral e ética, que pretendem responder questões como “Que vida o homem deve viver?”, “O que é felicidade?” e “Como devemos agir?” – a filosofia da moral se propõe responder isto. – a Psicologia do Desenvolvimento ao estudar a moral e ética terá como trabalho responder as seguintes perguntas: “Como o Homem torna-se um ser moral?”, “Como o Homem desenvolve a moralidade?” e/ou “Quais os processos psicológicos que fazem com que um sujeito aceite para si determinada regra, seja ela qual for, como algo desejável e o correto para uma boa conduta?”; A psicologia também estudará os processos que levam uma pessoa a ter para si deveres. Dos autores que mais se destacam quando falamos em desenvolvimento moral são Sigmund Freud, quando…

A epistemologia genética de Jean Piaget- 29/9/2010 Notícias - Na Mídia ImPrensa: Boletim Online do Instituto de Psicologia IP na Mídia Jean Piaget nasceu na Suíça, na cidade de Neuchâtel, em 1896. Considerado uma criança precoce, desde cedo demonstrou interesse pela observação da natureza e pela organização sistematizada dos dados coletados, tanto que aos onze anos publicou um pequeno artigo científico a respeito de suas observações de um pássaro albino. Durante sua…

A epistemologia genética de Jean Piaget Por Luciana Maria Caetano Jean Piaget nasceu na Suíça, na cidade de Neuchâtel, em 1896. Considerado uma criança precoce, desde cedo demonstrou interesse pela observação da natureza e pela organização sistematizada dos dados coletados, tanto que aos onze anos publicou um pequeno artigo científico a respeito de suas observações de um pássaro albino. Durante sua adolescência, trabalhou como assistente do diretor do Museu de História Natural…

INTRODUÇÃO Neste trabalho podemos ver que Jean Piaget teve grande influência na educação do Brasil, e nos anos 70 foi à grande descoberta, onde nas escolas usavam-se muito suas teorias, e a partir dos estudos sobre equilíbrio, a contradição e a abstração, outros conceitos foram postos em prática, equivocadamente, causando novos desencontros; a questão do conflito cognitivo, por exemplo, foi atribuída como uma mágica no ensino, passando a ser provocado diretamente, o que não…

Apresentação O presente trabalho tem como objetivo apresentar o desenvolvimento moral da criança, sob a visão de Jean Piaget e Hellen bee e como a importância desse desenvolvimento afeta a criança. 4 INTRODUÇÃO Assim como nós adultos, as crianças constantemente se deparam com problemas morais, como tomar decisões difíceis, ter um comportamento adequado, resistir as tentações todo o tempo, discernir certo e errado. Problemas…

Nome: Claudinei Alves da Silva | RA: 0050045402 | Índice Introdução 4 Desenvolvimento Moral: Aspectos Cognitivos 5 Jean Piaget 6 Os Três estágios na evolução das atitudes 6 Realismo Moral 7 Alguns críticos dos postulados de Jean Piaget 8 Kohlberg 9 Os seis estágios postulados por Kohlberg 9 Dissonância Cognitiva 12 Bibliografia 13 Introdução Muitos pensadores, filósofos e psicólogos tentam deduzir o significado de Desenvolvimento moral em uma sociedade. Chegam a diversas…

Desenvolvimento moral segundo Lawrence Kohlberg  Lawrence Kohlberg foi um conceituado psicólogo que se especializou e tornou-se celebre por ter estudado o desenvolvimento moral e ter dividido em estádios e níveis. Lawrence Kohlberg criou três níveis da moralidade, o nível pré-convencional (infância), o nível convencional (adolescência/inicio idade adulta) e o nível pós-convencional (adulto) constituídos por seis estádios. Estes estádios foram um sistema novo de organização e…

do desenvolvimento); a eficiência e eficácia das tácticas e estratégias educacionais; bem como o estudo do funcionamento da própria instituição escolar enquanto organização (onde se cruza com a psicologia social) 2- Desenvolvimento psicológico e educação 2.1- O desenvolvimento cognitivo O desenvolvimento cognitivo nada mais é do que um desenvolvimento no conhecimento. Todos os dias tem-se um tipo de conhecimento e ao aprofundar-se nesse conhecimento, temos o desenvolvimento…

11/02/2015 Disciplina e Indisciplina na Escola ­ Piaget pesquisar... Home Palestras e Cursos Atividades Profissionais Home Artigos Jane Agenda 2015 Currículo Fale Conosco Acessos Vídeos Jane Notícias Entrevistas com Jane Haddad Dissertação de Mestrado Charges e Pensamentos Publicações Galeria de Fotos Blog Jane Facebook Twitter WAK Editora Vídeos Disciplina e Indisciplina na Escola ­ Piaget Indisciplina Escolar ­ Indisciplina Escolar DISCIPLINA E INDISCIPLINA NA ESCOLA: UMA…

Dimensão Ética na Obra de Jean Piaget A presença da dimensão ética na obra de Jean PIAGET deve ser pensada em dois níveis autônomos, porém complementares. O primeiro deles é o nível temático: há, na obra em tela, uma parte exclusivamente dedicada à questão da moral e da ética. O segundo é o nível teórico: a teoria piagetiana compromete-se com uma determinada ética, fazendo-a corresponder a um nível superior de desenvolvimento pessoal e social; além do mais, a hipótese que PIAGET…