O MOVIMENTO CORPORAL NA EDUCA O INFANTIL

ISSN 2238-300X

O MOVIMENTO CORPORAL NA EDUCAÇÃO INFANTIL
THE BODY MOVEMENT IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION
Marcus Vinícius Palmeira Silva1

Resumo: O presente artigo tem como objetivo desenvolver uma análise sobre a situação atual dos conhecimentos produzido na área da Educação Física relacionados ao Movimento na Educação
Infantil. Diante dessas reflexões, somos conduzidos a repensar uma concepção de Educação Infantil que leve em consideração o papel do movimento corporal da criança no contexto educativo, como uma necessidade físico-motora do desenvolvimento infantil, capaz de propiciar uma diversidade de experiências motoras através de situações nas quais elas possam criar e re-criar o gestual motor. Nesse processo a criança descobre novas possibilidades de movimentos com significado e intencionalidades presentes no processo educacional, em especial na fase da Educação Infantil.
Palavras-chaves: Educação Infantil; movimento corporal;
Educação Física; Repertório motor; Intencionalidade.
Abstrat: This article aims to develop an analysis of the current state of knowledge produced in the area of movement, and the role of Physical Education in Early Childhood Education. Given these considerations, we are led to rethink a concept of early childhood education that takes into account the role of the body movement of the child in an educational context, such as a need physical-motor development of the infant, capable of a variety of motor experiences through situations which they can create and re-create the gestural motor. In this process the child discovers new possibilities for movements with meaning and intentions present in the educational process, especially at the stage of early childhood education.
Keywords: kindergarten, body movement, physical education, motor repertoire, intentionality.
Mestre em Educação Física – USJT, Especialista em Educação Física Escolar – UNICAMP, Especialista em
Treinamento Desportivo – UFBA, Graduado em Educação Física pela UFBA
Graduado