O Ato De Aprender E O Sujeito Que Aprende Em Historia

O ambiente escolar é formado por alunos com histórias e formas de aprendizados diferentes, não existe uma sala de aula homogênea, então não é possível tratar todos os conhecimentos como se fossem únicos, pois cada aluno tem seu tempo, facilidade, dificuldade, o modo de aprendizado é individual. Alfabetizar é uma habilidade relativamente simples, mas não trivial. Não fomos programados geneticamente para aprender a ler, mas com um pouco de ajuda…

duas partes. Na primeira apresenta temas como A era da alfabetização, Analfabetismo e alfabetização, A história da escrita, Breve história das metodologias, As cartilhas e suas mazelas, A pedagogia: tradição e ruptura, Um saber eclético: a alfabetização, todos subdivididos em tópicos, que tratam de alfabetização, leitura, escrita, práticas pedagógicas e metodologias. Na segunda parte, traz A história das modalidades de leitura, A leitura da escrita hoje, Aprendizagem e leitura em…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à pratica educativa, São Paulo: Paz e Terra. Sobre o autor: Paulo Freire (1921-1997 - Recife) Educador, pedagogista e filósofo brasileiro. Considerado um dos pensadores de grande destaque na história da pedagogia mundial. Sua prática didática fundamentava-se de que o educando criaria sua própria educação, seguiria e criaria o rumo do seu aprendizado. CAPÍTULO 1 - NÃO HÁ DOCÊNCIA SEM DISCÊNCIA Não existe pratica sem teoria e…

estimulando o seu desenvolvimento e formação de nossas crianças e a todos que procuram, buscam e lutam por crianças leitoras e uma educação de qualidade. EPÍGRAFE O PRAZER DE LER Mais do que palavras, ler é saborear Histórias tristes e belas, cenários de encantar Mais do que ciência, ler é experimentar Ler é sobretudo prazer… prazer de ler Ler é não ter medo, ler é liberdade, Ler é ser honrado, ser nobre, ser elevado Ler é viajar, por terra, por rio e mar…

acomodar novos conhecimentos, constituindo e refinando esses esquemas. Dessa maneira, as crianças podem representar internamente conhecimentos cada vez mais sofisticados quando desafiadas por um ambiente estimulador. Piaget via a criança (sujeito) como um experimentador envolvido com o mundo concreto (objeto) e construtor do próprio conhecimento. Em contraste, para Vigotsky (1978) a linguagem e as experiências de aprendizagem das crianças se desenvolvem através da…

da ludicidade na educação infantil como o desenvolvimento intelectual e físico da criança. Dentre as quais se destacam as questões: • O que acontece quando se brinca? • Que relações são estabelecidas entre a criança e a prática social no ato de brincar? • Quais aspectos da brincadeira interferem na educação? Ao brincar a criança experimente, descobre, inventa, pratica, confere suas habilidades, estimula a curiosidade, a iniciativa, criatividade e sociabilidade. Em…

Grande Sertão Veredas, 1967). Em se tratando de ser humano, a travessia que se faz presente, em todas as culturas, é o lúdico, por meio do folclore, da dança, da música, do mito, dos mais diversos jogos e brincadeiras, que constituem as raízes e a história de um povo. Sendo a escola um dos veículos, para essa travessia entre o real e o imaginário percebe-se que muitas capacidades e habilidades são necessárias para navegar entre os desafios da vida. Numa linguagem universal pode-se…

de inquietações, perguntas, dúvidas a respeito de algum tema, a busca de respaldo para pensamentos e afirmações. Quando o assunto é Pesquisa e Prática Profissional – A Aula, pudemos compreender a complexidade de tal assunto, porém, o fascínio pelo aprender nos motivou e hoje temos a oportunidade de relatar tamanha experiência. As metodologias adotadas para a realização da pesquisa foram a leitura do livro base Ensaios sobre a aula: narrativas e reflexões da docência, de Márcia Baiersdorf…

BÁSICO Estamos aqui para aprender um pouco mais a respeito da Alfabetização e Letramento. Tenho plena convicção de que vocês estão dedicando-se ao máximo para se aperfeiçoarem teórica e metodologicamente acerca desses dois processos. Então, vamos em frente? Antes de caminharmos em nossa leitura, gostaria de propor alguns questionamentos. Como você imagina o seu mundo, se não existisse a escrita? Haveria vantagens? Haveria desvantagens? Do que você sentiria falta? O que significa ser…

Vygostky e o Sócio-Interacionismo 1.0- Introdução: Uma breve história sobre Vygotsky Lev Semenovitch Vygotsky nasceu em 1896 em Orsha, na Bielo-Rússia. Foi o primeiro psicólogo moderno a conseguir explicar como se dá a transformação dos processos psicológicos elementares em processos complexos dentro da história e a sugerir os mecanismos pelos quais a cultura torna-se parte da natureza de cada pessoa, insistindo em sua tese que as funções psicológicas são um produto…