Níveis E Modalidades Educacionais

3º do artigo 1º desta Resolução, promovendo, para tanto, as diligências necessárias; II. Instruir e decidir os processos de autorização inicial e de renovação periódica de autorização para a oferta de todos os níveis de ensino que compõem a Educação Básica, em qualquer uma de suas modalidades, a serem ofertados pelas Instituições de Ensino de sua jurisdição, de acordo com o disposto na presente Resolução e na legislação em vigor, promovendo, para tanto, os encaminhamentos e as…

Aparecido Tenório e do professor presencial Maiquiel Farias. ITAQUIRAÍ-MS Abr/ 2013 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 2 DESENVOLVIMENTO 4 2.1 ENSINO FUNDAMENTAL 5 2.2 ENSINO MÉDIO 5 3 MODALIDADES DA EDUCAÇÃO 6 3.1 EDUCAÇAO PROFISSIONAL 7 3.2 EDUCAÇAO ESPECIAL 7 4 MODALIDADES COMPLEMENTARES 8 4.1 EDUCAÇAO INDIGENA” 8 4.2 EDUCAÇAO NO CAMPO 8 4.3 EDUCAÇAO DE IGUALDADE RACIAL 8 4.4 EDUCAÇAO A DISTÂNCIA 9 5 INCUMBÊNCIAS DO SISTEMA DE ENSINO:…

SISTEMA EDUCACIONAL 4.1 A ESTRUTURA DO SISTEMA EDUCACIONAL A atual estrutura e funcionamento da educação brasileira decorre da aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (Lei n.º 9.394/96), que, por sua vez, vincula-se às diretrizes gerais da Constituição Federal de 1988, bem como às respectivas Emendas Constitucionais em vigor. O diagrama 1, na página seguinte, apresenta a estrutura geral do sistema educacional. Porém, no decorrer da exposição de cada um dos níveis e…

Título: Estrutura da educação Brasileira, Níveis e modalidades de ensino. Professor: Msc. Djalma Silveira Agudos, 09 de abril de 2012. Resumo Segundo a Lei de Diretrizes e Bases (9.394/96) e suas respectivas emendas vinculadas à Constituição Federal de 1988, será apresentado neste artigo a estrutura do sistema de educação brasileira, bem como as incumbências e responsabilidade de cada sistema. Serão expostos os níveis e modalidades de ensino, onde será possível…

Limeira 2012 Atendimento educacional especializado O Atendimento Educacional Especializado, segundo a política é um serviço da Educação Especial, de caráter complementar, voltado para a formação dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades, considerando as suas necessidades específicas de forma a promover acesso, participação e interação nas atividades escolares. Ele perpassa todos os níveis, etapas e modalidades de ensino, sem substituí-los,…

Serra, na disciplina de Estrutura e Organização da Educação Brasileira, com intuito de proporcionar uma visão mais ampla com relação a estrutura do sistema de ensino no Brasil, partindo de uma contextualização histórica, analisando as políticas educacionais, que são resultado de mudanças econômicas, políticas e culturais. Embora comum à ideia de que sistemas de ensino correspondam às diferentes formas de organização da educação no país, cumpre destacar o conceito de sistema de ensino…

1997; é uma lei federal, a nível do território nacional, genérica, não impositiva e sobretudo com visão flexível, tanto na área do ensino propriamente dito quanto na da administração dos sistemas e das escolas, para educação mais dinâmica e atualizada. Dentre as políticas Educacionais do país encontram-se várias LDBs: 4024/61; 5540/68; 5692/71; 7044/82 e 9394/96 (em vigor). Breve Histórico e Estrutura De 1988 até 1996, houve uma espécie de perempção das leis educacionais…

Fundamentos Legais da Educação Inclusiva A Educação Especial, como modalidade da educação escolar, organiza-se a fim de cumprir os seguintes dispositivos legais, os quais também devem traduzir-se em princípios políticos e pedagógicos: Constituição Federal de 1988 A Constituição Federal estabelece que o acesso ao ensino é um direito e que este atendimento deve ser realizado preferencialmente na rede regular de ensino (art.208). Para tanto, é necessário a “criação de programas de prevenção…

LEGAL AO REAL Brasília - DF – Julho 2011 Welinton Baxto da Silva - Ministério da Educação - welinton.silva@mec.gov.br Rosana Amaro - Universidade Aberta do Brasil UAB UnB – rosana@uab.unb.br Setor Educacional (3 - Educação Universitária) Classificação das Áreas de Pesquisa em EAD – Nível Meso – Gerenciamento, Organização e Tecnologia (J. Desenvolvimento Profissional e Apoio ao Corpo Docente) Natureza do Trabalho (A - Relatório de Pesquisa) Classe (2 - Relato de Experiência Inovadora)

sujeito fundamental do processo educacional, mostrando o perfil do aluno que opta por um curso de graduação na modalidade de Educação a Distância (EaD), permitindo, com isso, conhecer esse educando como elemento ativo neste novo contexto educacional, possibilitando, ainda, uma abertura do canal de comunicação necessária ao ensino-aprendizagem – e ainda mais necessária na modalidade de ensino a distância –, para que o educador e os atores envolvidos no sistema educacional sintam-se…