Nilma Lino Gomes

pressuposto de que o currículo deve possibilitar a formação de cidadãos críticos comprometidos com a valorização da diversidade cultural, da cidadania e aptos a se inserirem num mundo global e plural, conforme expõe alguns teóricos Forquin (1993), Gomes (2007), Lima (2007), Moreira e Candau (2007). Para o desenvolvimento deste estudo foi realizada pesquisa de campo, que consiste na aplicação de questionários com professores e alunos da escola pública Centro de Ensino Santos Dumont da…

racial e seus reflexos no processo de ensino e aprendizagem é um grande dilema vivido nos dias atuais, na educação brasileira, e nessa pequena pesquisa vamos abrir a visão para a questão da discriminação em sala. Os autores Azevedo, Souza, Motta, Gomes, Fonseca e Santomé, esclarecem o assunto de vários pontos de vista, mostrando varias situações, pois aponta onde a questão da diversidade, e a etnia racial, estão introduzidas, e sendo assim fica mais fácil de trabalhar com esses…

PSICOPEDAGÓGICO Aprovado em: 20/08/2008 Nota Final: ______________ BANCA EXAMINADORA Profª.Ms. Alba Cristhiane Santana. Universidade Estadual de Goiás Profª. Ms. Suely Vieira Lopes Universidade Estadual de Goiás Prof. Ms. Oneida Cristina Gomes Barcelos Universidade Estadual de Goiás DEDICATÓRIA In memoriam: Urbano Vieira de Jesus + 2002 (tio materno). Manoel Pereira de Araújo +2003 (avô paterno). Inês Alves Vieira +2004 (avó materna). Aylton Vieira Alves +…

aumento de questão e utilização da prova em substituição ao antigo vestibular. 6.3. Quem prepara o Enem? A preparação do Enem fica por conta do MEC (Ministério da Educação). Responsável pela coordenadoria geral do ENEM é o Professor Dorivan Ferreira Gomes. 6.4. Quem faz a prova do Enem? Alunos da rede pública e particulares que estão concluindo o 3 º ano do ensino médio. 6.5. Importância do Enem: A importância do Enem é saber o nível de ensino no país e a oportunidade de ter uma…

meaningful learning. Referencias ADORNO, Theodor w. (1971). Educação e Emancipação. 3 ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2003. ARROYO, M. Educação de Jovens e Adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: GIOVANETTI, Maria Amélia, GOMES, Nilma Lino e SOARES, Leôncio (Orgs.). Diálogos na Educação de Jovens e Adultos. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2006, p.19-50. BRANDÃO, Zaia et ali. O estado da arte da pesquisa sobre evasão e repetência no ensino de 1º…

coexistência, harmoniosa ou não, de uma pluralidade de tradições cujas bases podem ser ocupacionais, étnicas, religiosas etc”. Aí, percebemos que, se ampliarmos a nossa visão sobre as diferenças, poderemos entendê-las de duas formas como nos diz Gomes (1999, n.p.): 1) as diferenças podem ser empiricamente observáveis. 2) as diferenças também são construídas ao longo do processo histórico, nas relações sociais e nas relações de poder. Muitas vezes, os grupos humanos…

Brasil. Petrópolis: Vozes, 2002. 189p. FLEURI, Reinaldo Matias (Org.). Educação intercultural: mediações necessárias. Rio de Janeiro: DP& A. 2003. 156p. FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. 8.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1980. 212p. GOMES, Nilma Lino. Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo. Educação e Pesquisa. v. 29, n. 1, p. 167- 182, 2003. GONÇALVES, Luiz Alberto Oliveira, SILVA, Petronilha Beatriz…

plenos direitos em nossa sociedade. 15 APÊNDICE Questionário 16 REFERÊNCIAS ARROYO, Miguel González. Educação de jovens-adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: SOARES, Leôncio; GIOVANETTI, Maria Amélia; GOMES, Nilma Lino (Org.). Diálogos na Educação de jovens e adultos. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. BRASIL. Lei nº 10.639. Brasília, 09 de janeiro de 2003. CARDOSO, Fernando Henrique. Prefácio à 2ª impressão. In MUNANGA, Kabengele (Org).…

educação, sociedade, família, mentes inclusivas, caso contrário o que se aprende e constrói na escola pode ser perdido com facilidade nos demais ambientes de convívio social, porque “O que nos faz semelhantes ou mais humanos são as diferenças" (GOMES, Nilma Lino). O sucesso de toda escola só acontece quando há a participação e a integração de todos os envolvidos no processo educacional: docentes, direção, orientação, pais, alunos, políticos empenhados, e toda a comunidade em geral. Para…

motivações, seus aspectos que, por serem visíveis, os tornam diferentes. Tal discussão é assumida de modo original no trabalho de Nilma Gomes (2002), intitulado “Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos e/ou ressignificação cultural” – um dentre os numerosos trabalhos apresentados no GT 21, focalizando a temática do Negro e a Educação. Gomes enfatiza que, não obstante os processos sociais e escolares de reprodução de símbolos culturais…