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Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais Resumo Este artigo discute as particularidades e possíveis relações entre educação, cultura, identidade negra e formação de professores/as, tendo como enfoques principais a corporeidade e a estética. Para tal, apresenta a necessidade de articulação entre os processos educativos escolares e não-escolares e a inserção de novas temáticas e discussões no campo da formação de professores/as. Dando continuidade às reflexões realizadas pela autora na sua tese de doutorado, discutem-se as representações e as concepções sobre o corpo negro e o cabelo crespo, construídas dentro e fora do ambiente escolar, a partir de lembranças e depoimentos de homens e mulheres negras entrevistados durante a realização de uma pesquisa etnográfica em salões étnicos de Belo Horizonte. Para essas pessoas, a experiência com o corpo negro e o cabelo crespo não se reduz ao espaço da família, das amizades, da militância ou dos relacionamentos amorosos. A escola aparece em vários depoimentos como um importante espaço no qual também se desenvolve o tenso processo de construção da identidade negra. Lamentavelmente, nem sempre ela é lembrada como uma instituição em que o negro e seu padrão estético são vistos de maneira positiva. O entendimento desse contexto revela que o corpo, como suporte de construção da identidade…

ALUNO: THYAGO MARQUES CASTILHO CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA Os termos e conceitos revelam não só a teorização sobre a temática racial, mas também as diferentes interpretações que a sociedade brasileira e os atores sociais realizam a respeito das relações raciais. Nesse contexto, é importante…

1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB) ESTATUTO SUMÁRIO TÍTULO I – DA UNIVERSIDADE, MISSÃO, PRINCÍPIOS E OBJETIVOS Capítulo I – Da Universidade Capítulo II – Da Missão, Princípios e Objetivos TÍTULO II – DO PATRIMÔNIO E DAS FINANÇAS Capítulo I – Da Autonomia de Gestão Financeira, Orçamentária e Patrimonial Capítulo II - Do Patrimônio Capitulo III – Dos Recursos Financeiros TÍTULO III – DA UNIVERSIDADE E DE SUA ESTRUTURA…

Referência GOMES, Nilma Lino. Educação e diversidade cultural: refletindo sobre as diferentes presenças na escola. Disponível em:http://www.mulheresnegras.org acesso em 06/04/12 Resumo O trabalho da professora Nilma, nos permite uma intensa reflexão do tema Educação e Diversidade, e a partir disto, podemos repensar se de fato aceitamos as diferenças, principalmente quando se trata da racial, e passamos a perceber o quanto essa questão ainda incomoda um grande número de pessoas.…

RESUMO GOMES, Nilma Lino. Alguns Termos e Conceitos Presentes no Debate sobre Relações Raciais no Brasil: Uma Breve Discussão. JOSIANE DA SILVA RAMOS No texto apresenta a autora faz uma explanação sobre alguns conceitos e termos referentes às relações raciais no Brasil, nomenclaturas estas que divergem de intelectual para intelectual a depender de suas convicções e áreas de conhecimento. Como ponto de partida, Gomes destaca a importância do Movimento Negro para a questão social e…

conceitos presentes no debate sobre racismo no Brasil: uma breve discursão” de Nilma Lino Gomes, trabalha com os termos identidade, identidade negra, raça, etnia, racismo, etnocentrismo, preconceito racial, discriminação racial e democracia racial visando um melhor esclarecimento a respeito dos termos. Inicialmente, Gomes esclarece identidade apoiando-se no antropólogo Kabengele Munanga que diz que escolhemos aspectos de nossa cultura para nos identificar e diferenciar de outros e que há…

sociais para o Mundo e para o Brasil. Para tanto utilizou-se a pesquisa dos textos de Elisa Larkin, Nilma Lino Gomes e Joseph Ki-Zerbo. Palavras-chave: África, povos africanos, história, pesquisas. Abstract: This article aims to deconstruct myths and preconceptions, created since the colonial period, that denigrate and hide the history of black people that has been pre-judged, segregated and forgotten. Also identify and present surprising information about the African people as…

dos temas transversais, Brasília MEC/SEF/1997. BRASIL, Ministério da Justiça Secretária Nacional dos Direitos Humanos Suplemento Especial Direitos Humanos Encarte do Jornal Radical/ Fundação Athos Bulcão, 1998. HENRIQUES, Ricardo Raça e Gênero no Sistema de Ensino os limites das políticas universalistas na educação. UNESCO 2002. Negro e educação do negro no sistema educacional brasileiro, São Paulo 2001 anped Ação Educativa. HOLANDA, Sergio Buarque, Raízes do Brasil 1936.…

ALGUNS TERMOS E CONCEITOS PRESENTES NO DEBATE SOBRE RELAÇÕES RACIAIS NO BRASIL: UMA BREVE DISCUSSÃO Nilma Lino Gomes INTRODUÇÃO A discussão sobre relações raciais no Brasil é permeada por uma diversidade de termos e conceitos. O uso destes, muitas vezes, causa discordâncias entre autores, intelectuais e militantes com perspectivas teóricas e ideológicas diferentes e, dependendo da área do conhecimento e do posicionamento político dos mesmos, pode até gerar…

são comparados aos sinais do corpo branco europeu, sendo o segundo o que formula o padrão de beleza que ainda se estabelece como ideal em nossa sociedade. Tomando o cabelo como um desses sinais, observa-se que o cabelo crespo é inferiorizado quando comparado ao cabelo liso. Nilma Lino Gomes em seu artigo “Corpo e cabelo como símbolos da identidade negra” diz que o cabelo é marca do sujeito negro, que tem a identidade negra construída através corporificação e materialização e o…