Nilma Lino Gomes

Souza CURITIBA 2014 OS DIVERSOS AFRICANOS NO BRASIL Os primeiros negros a chegarem ao Brasil provavelmente vieram das ilhas de Açores e De São Tomé, segundo o livro “O Negro no Brasil de Hoje”, de Kabengele Munanga e Nilma Lino Gomes. Sendo que o atual povo brasileiro é formado pela miscigenação das seguintes etnias: indígena, europeia, africana, árabe, judia e asiática. A gama de negros trazida para o Brasil durante o período de escravidão (1530 – 1888) foi…

Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural? Gomes, Nilma Lino. Trajetórias escolares, corpo negro e cabelo crespo: reprodução de estereótipos ou ressignificação cultural?.Revista Brasileira de Educação. Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, São Paulo, 2000. O texto da Nilma Lino Gomes, fala da importância da escola no processo de construção da identidade do negro, como escola pode ajudar os negros…

são os que mais sofrem com o a falta de profissionais qualificados para suprir suas necessidades no dia a dia. Necessidade essas que são muitas, devido as correias do dia á dia REVISÃO DO QUE JÁ SE FOI DITO SOBRE O TEMA Segundo Nilma Lino Gomes, para que um salão possa entender e atender o publico afro descendente e necessário primeiramente o profissional fazer uma especialização no assunto, procurando cursos específicos que atendam as necessidades do publico alvo. O…

PROFESSORA: MÁRCIA VALÉRIA ALUNA: Elisandre Tavares da silva Diogo POLO: TIMBIRAS FICHAMENTO O DESAFIO DA DIVERSIDADE GOMES, Nilma Lino e SILVA, Petronilha Beatriz Gonçalves e (orgs). Experiências ético-culturais para a formação de professores. Belo…

Currículo sem Fronteiras, v.12, n.1, pp. 98-109, Jan/Abr 2012 RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS, EDUCAÇÃO E DESCOLONIZAÇÃO DOS CURRÍCULOS Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais – UFMG Resumo Este artigo discute as tensões e os processos de descolonização dos currículos na escola brasileira. Enfatiza a possibilidade de uma mudança epistemológica e política no que se refere ao trato da questão étnico-racial na escola e na teoria educacional proporcionada pela introdução…

Educação, identidade negra e formação de professores/as: um olhar sobre o corpo negro e o cabelo crespo Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais Resumo Este artigo discute as particularidades e possíveis relações entre educação, cultura, identidade negra e formação de professores/as, tendo como enfoques principais a corporeidade e a estética. Para tal, apresenta a necessidade de articulação entre os processos educativos escolares e não-escolares e a inserção de…

sociedade democrática, sonho de um país justo, e de uma sociedade marcada pela cidadania, pela inclusão Ser justo Ser comprometido Não violência 3 4 Diversidade Diversidade da população brasileira Diversidade (do latim diversitas) (Gomes, 2003) Brasil (Gomes, 2011) É uma noção que se refere à diferença, à variedade, à abundância de coisas distintas As diferenças são construídas culturalmente tornando-se, observáveis As diferenças são construídas ao longo do processo histórico,…

Cultura negra e educação Cultura negra e educação Nilma Lino Gomes Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Educação Denys Cuche (1999, p. 9), ao discutir a noção de cultura nas ciências sociais, destaca que o problema da cultura ou das culturas passa por um processo de atualização tanto no plano intelectual, quanto no plano político. O autor inicia essa discussão já na Introdução do seu livro, com uma epígrafe do antropólogo Marc Augé (1988). Nela, Marc Augé argumenta que,…

feita. Ela poderá ser realizada por um recenseador do IBGE; como forma de “piadinha racista”; com um sentido político, dentre tantas outras maneiras. A forma como recebemos e reagimos a essa pergunta dependerá, sobretudo, da maneira, da 45 Nilma Lino Gomes compreensão, da leitura e da construção da identidade étnico/racial do sujeito que é questionado. Essa reação tão diversa em relação ao uso do termo “raça” para nomear, identificar ou falar sobre pessoas negras deve-se,…

são eles: Nilma Lino Gomes, Hélio Santos de Almeida, Maria Cristina Teixeira, Dagoberto José Fonseca e Sales Augusto dos Santos, além de outros entendedores do assunto. 9 METODOLOGIA Para o presente artigo a ser realizado será utilizada a pesquisa exploratória, por meio de levantamento de dados e pesquisa bibliográfica. 10 REFERÊNCIAS SANTOS, Sales Augusto dos Santos. Ações Afirmativas e Combate ao Racismo nas Américas. Brasília: Ministério da Educação, 2005. GOMES, Nilma Lino. Tempos de