Nilma Lino Gomes

universidade pública e gratuita, já que o “(...) sistema educacional do país é perverso por retirar dos carentes a possibilidade de cursar o nível superior gratuitamente.” (JUIZ QUESTIONA..., 2005) No outro pólo dos argumentos encontram-se as reflexões de Gomes. Ao discutir a constitucionalidade das ações afirmativas, o autor as define como: ... políticas públicas (e privadas) voltadas à concretização do princípio constitucional da igualdade material e à neutralização dos…

predição e processamento de informações. São Paulo, 1989. Tese (Doutorado) – Escola de Comunicação e Arte da Universidade de São Paulo. KING, Joyce E. e COLLEGE, Medgar Evers. Usando o pensamento africano e o conhecimento nativo da comunidade. In: GOMES, Nilma Lino e SILVA, Petronilha B. Gonçalves (orgs.). Experiências étnico-culturais para a formação de professores. Belo Horizonte: Autêntica, 2002, p. 79-93. KUBIK, Gerhard. Angolan traits in black music, games and dances of Brazil; a…

Feitosa (Presidente da Câmara) Maria Izabel Azevedo Noronha (Vice-Presidente da Câmara) Antonio Ibañez Ruiz Francisco Aparecido Cordão José Fernandes de Lima José Francisco Soares Luiz Roberto Alves Malvina Tânia Tuttman Nilma Lino Gomes Mozart Neves Ramos Rita Gomes do Nascimento Romeu Weliton Caputo (Membro nato) Conselheiros da Câmara de Educação Superior: Gilberto Gonçalves Garcia (Presidente da Câmara) Ana Dayse Rezende Dórea (Vice-Presidente da Câmara) Arthur Roquete…

e religiosa, significa muito mais do que um elogio às diferenças. Representa não somente fazer uma reflexão mais densa sobre as particularidades das culturas/grupos sociais, mas, alterar relações de poder, redefinir escolhas, tomar novos rumos (GOMES, 2003). Trata-se, portanto, do desenvolvimento de práticas educativas diferenciadas, subsidiadas pelo conhecimento e pela sensibilidade diante de qualquer discriminação religiosa, pelo respeito à identidade do outro e suas opões de fé, …

perspectiva multicultural crítica. Dissertação de Mestrado. Rio de Janeiro. Papel Virtual Editora, 2001. V. 1. 225 p. ARROYO, M. Educação de Jovens e Adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: GIOVANETTI, Maria Amélia, GOMES, Nilma Lino e SOARES, Leôncio(Orgs. ). Diálogos na Educação de Jovens e Adultos. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2006, p.19-50. BENICIO, Miliane Nogueira Magalhães. Escrita e processos de Letramento: Construindo Inter-Relações entre…

proposto. Sendo assim, no caso dos alunos pesquisados, atribuo como negro os pardos e os de pele mais escura. 17 1. LITERATURA INFANTIL: CAMINHOS POSSÍVEIS PARA UMA CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA. 1.1 A CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADE NEGRA No estudo de Nilma Gomes (2008) a autora afirma que entende a identidade negra como um movimento que não se dá apenas a começar do olhar de dentro, do próprio negro sobre si mesmo e seu corpo, mas também na relação com o olhar do outro, do que está fora,…

desenvolver assunto condizentes com a construção de uma sociedade mais democrática e inclusiva. 5-REFERÊNCIAS ARROYO, M. Educação de Jovens e Adultos: um campo de direitos e de responsabilidade pública. In: GIOVANETTI, Maria Amélia, GOMES, Nilma Lino e SOARES, Leôncio (Orgs.) Diálogos na Educação de Jovens e Adultos. Belo Horizonte,MG: Autêntica, 2006, p.19-50. ARROYO, Miguel. Escola coerente à Escola possível. São Paulo: Loyola, 1997 (Coleção Educação popular – nº 8.) …

observáveis ou apenas construções imaginárias. Muitas vezes, diferenças são construídas ao longo da história, nas relações sociais e de poder, de modo que o outro possa ser tratado como inimigo, justificando-se desse modo o esforço em dominá-lo. Por isso Gomes (1999) conclui acertadamente que respeitar a diversidade cultural não diz respeito apenas ao reconhecimento do outro que é diferente, mas também à relação entre eu e o outro. A Organização das Nações Unidas para a Educação,…

Universidade Cândido Mendes. 19. Amaury Fernandes da Silva Junior - Professor da Escola de Comunicação da UFRJ. 20. Amilton Sá Barreto - Coordenador do Núcleo de Educação para a Igualdade Racial da Secretaria de Educação do Pará. 21. Ana Beatriz Souza Gomes - Professora de Educação da Universidade Federal do Piauí (UFPI). 22. Ana Claudia Duarte Rocha Marques - Professora de Antropologia da Universidade de São Paulo. 23. Ana Darc Martins de Azevedo - Professora da Universidade do…

instituições e os seres ao meio e à cultura, a escola, querendo ou não, estará sempre presente no processo identitário dos adolescentes, funcionando, também, como um espaço em que a experiência subjetiva se confrontaria com o mundo social. Nessa perspectiva, Gomes (2003) aponta que para uma melhor compreensão da construção das diversas identidades dos adolescentes, deve-se considerar a importância de suas articulações com a cultura e a com a educação. Uma articulação que se dá nos…