Mizukami

a 8ª séries do ensino fundamental – Ciclo II do Estado de São Paulo, referente ao primeiro bimestre do ano de 2009 e o questionário formulado aos professores de Língua Portuguesa. Como base teórica, escolhemos os estudiosos Candau, Freire, Mizukami, Piletti e Zabala que trazem reflexões sobre a educação; uma pesquisa bibliográfica sobre os Temas Transversais e sobre questões ligadas à educação. Com esse suporte teórico, buscamos compreender como as propostas trazidas nos PCN…

durante anos, um local que se identificou com o trabalho, que em nossa sociedade nada tem a ver com prazer. Assim, o lúdico, o colorido, o mágico, não fazem parte desta organização que é, por natureza, séria e não admite brincadeiras. A analise de MIZUKAMI (1986), sobre a relação professor e aluno, pode definir com maior profundidade e abrangência o colapso deste tema. A autora divide os diversos períodos da história da educação em abordagens: Nos mostra que na abordagem…

MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: As abordagens do Processo. A abordagem Sociocultural. Resumo: A abordagem Sócio- Cultural Tem como principal inspirador Paulo Freire (1921-1997), sua obra enfatiza aspectos sócio- político-cultural, com grande preocupação na cultura popular, vem desde a II Guerra Mundial com um aumento crescente até nossos dias. Segundo Paulo Freire o homem é o sujeito da educação. Onde a ação educativa promove o individuo, sendo como…

necessita tocar e provar o que realmente já está comprovado. Isso deve acontecer, principalmente, nas séries iniciais, como por exemplo, para ensinar o alfabeto, só número e contas de adição e subtração, divisão e multiplicação. Segundo Mizukami (1986), esse texto é uma abordagem tradicional da pedagogia, onde o professor já traz o conteúdo pronto e o aluno limita-se passivamente a escutá-lo. O ponto fundamental desse processo será o produto da aprendizagem. É o que quase…

executa. O professor ensina o aluno aprende. Para Becker (1992) o professor age assim porque ele acredita que o conhecimento pode ser transmitido para o aluno. O professor enxerga o conhecimento enquanto forma ou estrutura, não só enquanto conteúdo. Mizukami (1986) enfatiza que segundo essa abordagem de ensino se o aluno for capaz de reproduzir, os conteúdos ensinados ainda que de forma invariável e retomável, houve aprendizagem. Conforme a história de Pinóquio às avessas, o menino…

específicos e pedagógicos com os quais os estudantes tem na sala de aula licenciatura, também está relacionado com vários outros conhecimentos que só se aprendem em sala de aula, na pratica. Aprendizagem de como ser professor e como ensinar, conforme Mizukami (1996), ocorre, em grande parte nas situações de sala de aula, a partir de um olhar mais centrado e profundo sobre a complexidade que se instaura em trono do processo de ensino. Entende-se assim, que para ser o professor é preciso…

As Abordagens do Processo Bibliografia : MIZUKAMI, M.G.N. Ensino : As abordagens do Processo. Autora : Maria da Graça Nicoletti é pedagoga e atua junto à Área de Metodologia de Ensino da Universidade Federal São Carlos-SP. Especializou-se em Didática, Tecnologia Educacional e Prática de Ensino na República Federal da Alemanha (Karl Ruprecht Universitaet e Paedagogische Hochschule Heidelberg). É mestre em Educação pela Pontíficia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Área de…

professor para a promoção ou reprovação de alunos. Para isso, usa-se provas, exercícios, exames, chamadas orais, etc. Segundo Mizukami (1986): Durkein, Alain e Chartier são os principais autores dessa abordagem. 3.1.1 Abordagem comportamentalista Na abordagem comportamentalista, a base é a experiência e a experimentação. Conforme Mizukami (1986), essa abordagem é baseada no behaviorismo – teoria defendida por Skinner, que restringe ao estudo do…

ser a sala de aula ou outros espaços de aprendizagem, sempre virá amparado por um modelo ou abordagem de ensino e aprendizagem que nem sempre está claro na prática pedagógica do professor. Mizukami (1986) destacou as principais abordagens teóricas e suas concepções. Em relação ao que é colocado por Mizukami, é CORRETO afirmar que: I – ( ) Na abordagem tradicional, o aluno é receptor passivo de informações e a escola é o local onde se realiza a aprendizagem. II – ( ) Na…

atrelado a essa análise mostrar como os professores estão atuando dentro da sala de aula, além de apontar quais os fatores que o levaram ao magistério e as dificuldades enfrentadas por eles no cotidiano escolar. A pesquisa se apoiou nos teóricos Mizukami(2002), Lessard e Tardif (2008) entre outros, que abordam a temática estudada. Deste modo foi realizada uma pesquisa de campo de metodologia qualitativa que utilizou como ferramenta de coleta de dados uma entrevista estruturada com cinco…