APS - Reflexão critica - Pinóquio as Avessas

UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS
INSTITUTO DE CIENCIAS HUMANA

Graziele Sabino
Patrícia de Oliveira Sales
Simone de Souza Ribeiro
Tatiana Thomaz M. Bitteler

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
REFLEXÃO CRÍTICA – PINÓQUIO AS AVESSAS

CAMPINAS
2013

UNIVERSIDADE PAULISTA DE CAMPINAS

Graziele Sabino RA: Patrícia de Oliveira Sales
RA: B975GJ-6
Simone de Souza Ribeiro
RA:B8648-7
Tatiana Thomaz M. Bitteler
RA: B76ACI-0

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA
REFLEXÃO CRÍTICA – PINÓQUIO AS AVESSAS

Reflexão Crítica apresentada a
Universidade Paulista de
Campinas.

Área de Concentração:
Psicologia

Orientador (a): Prof.ª
Ana Zamberlan

CAMPINAS
2013

1. INTRODUÇÃO

O presente trabalho apresenta os conceitos usados nas definições das teorias de ensino. As três teorias abordadas neste trabalho são modelos pedagógicos e cada uma delas com metodologias de ensino diferentes uma das outras.
A partir dos conhecimentos referentes aos métodos de ensinos utilizados nas escolas brasileiras, Rubén Alves faz uma crÍtica em um de seus livros chamado “Pinóquio às Avessas”. Tal livro, conta a história de Felipe um menino como qualquer outro, banhado por uma curiosidade fervorosa de conhecer o mundo e as suas denominações, e apaixonado por pássaros, mas quando ele começou a freqüentar a escola teve seus desejos e curiosidades “podadas”, ele tinha que seguir os modelos de ensino das escolas tradicionais, onde esta introduziu a Felipe que deveria aprender apenas o que lhe é cabível aprender. Rubén Alves é pedagogo e psicanalista, defensor de outra metodologia de ensino, por isso escreveu Pinóquio ás Avessa em forma de conto literário infantil, mas destinado a reflexão dos modelos de ensino que tanto os professores como as escolas, vem trazendo as crianças.
O grupo realizou