Mizukami

educacionais: "a corrente empirista, o inatismo ou nativismo, as associacionistas, os teóricos de campos e os teóricos do processamento da informação ou psicologia cognitivista, o construtivismo e sócio-construtivismo". (SILVA, 1998, p.25 ) Segundo Mizukami (1986), a corrente empirista fundamenta-se no princípio de que o homem é considerado desde o seu nascimento como sendo uma “tábula rasa”, uma folha de papel em branco, e sobre esta folha vão sendo impressas suas experiências…

ser a sala de aula ou outros espaços de aprendizagem, sempre virá amparado por um modelo ou abordagem de ensino e aprendizagem que nem sempre está claro na prática pedagógica do professor. Mizukami (1986) destacou as principais abordagens teóricas e suas concepções. Em relação ao que é colocado por Mizukami, é CORRETO afirmar que: I – ( ) Na abordagem tradicional, o aluno é receptor passivo de informações e a escola é o local onde se realiza a aprendizagem. II – ( ) Na…

memorização. O professor é a autoridade que fala e o aluno memoriza e reproduz o que o professor ensinou. O aluno é punido por não aprender e recebe classificações de acordo com seu desempenho (notas). A abordagem tradicional foi bem descrita por Mizukami (1986). Segundo esta autora, trata-se de uma concepção e de uma prática educacionais que persistem no tempo, em suas diferentes formas. O adulto, na concepção tradicional, é considerado como homem acabado, "pronto" e o aluno um "adulto…

ABORDAGEM HUMANISTA” VIÇOSA 2014 O estudo acerca das diferentes linhas pedagógicas fornecem diretrizes à ação docente. Na abordagem humanista, possui algumas abordagens com referencial filosófico e psicológico. Maria das Graças Nicolleti Mizukami em sua obra, "Ensino: as abordagens do processo", texto “A abordagem Humanista” reflete sobre enfoques tipicamente humanistas. O ensino nessa abordagem é totalmente centrado no aluno. Considera o aluno como uma pessoa situada no…

INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – ICH GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA DISCIPLINA – PROCESSOS DE DESENVOLVIMENTO E TEORIAS DA APRENDIZAGEM PINÓQUIO ÀS AVESSAS E AS ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO INTRODUÇÃO “O que fundamenta a ação docente?” Segundo Mizukami, 1986, em sua tese de doutorado em Ciências Humanas, a busca de respostas a essa questão envolveu uma análise teórica dos conceitos relativos a cada abordagem do processo ensino-aprendizagem, além de uma análise do posicionamento dos professores

ensinava porque estava no programa.” (Rubem Alves, p. 35) – mas sim de fazer um planejamento, fixando o que a sociedade espera que o indivíduo saiba e como ele se comporta. Apesar de os estados internos não serem considerados relevantes para Skinner (Mizukami, 1986, p.26) não implica necessariamente que o indivíduo não possa levar em consideração os conhecimentos, emoções e realidades que traz em si, deixando pra trás seus sonhos, mas sim que ele seja moldado para inserir-se na…

calculada de acordo com o Regimento da UNIP. VII - BIBLIOGRAFIA BÁSICA ALVES, R. Pinóquio às avessas. Campinas-SP: Verus Editora, 2010. ALVES, R. A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse existir. 13ª ed. São Paulo: Papirus, 2011. MIZUKAMI, M. da G. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 2013. (Temas básicos de educação e ensino). COMPLEMENTAR GOLEMAN, D. Inteligência Emocional. Trad. de Marcos Santarrita. 5ª ed. Rio de Janeiro: Objetiva, 1996.…

respeito deste tema. Segundo Mizukami (1986) as escolas que seguem a abordagem tradicional tem como elemento central o professor, que tem função de transmitir aos alunos certo conteúdo que é predefinido, Macedo (1994) complementa ao dizer que a linguagem nessa abordagem é o instrumento mais primoroso. E o aluno tem um papel de receptor da informação adquirida para que o mesmo faça a repetição automática dos dados 10 fornecidos pelo professor Segundo Mizukami (1986) a abordagem…

exatidão do conteúdo ministrado pelo professor em sala de aula. As notas que os alunos obtinham na avaliação funcionavam na sociedade como níveis de aquisição do patrimônio cultural. Bibliografia: MIZUKAMI NICOLETTI, Maria das Graças Relatório da Abordagem Tradicional do Método de Ensino Comportamentalista Nesta abordagem Comportamentalista o conhecimento é uma “descoberta” e é nova para o indivíduo que a…

escola produzir um varredor de ruas feliz do que um erudito neurótico.” (Neill) No site da Summerhill School (www.summerhillschool.co.uk) você encontra textos sobre a pedagogia de A.S. Neill e fotos atuais e antigas da escola. De acordo com Mizukami (1986), na abordagem humanista a ênfase está nas relações interpessoais, no ensino centrado no aluno, no desenvolvimento da personalidade do indivíduo, em seus processos de construção e organização pessoal da realidade, e em sua…