Resenha da autora Maria da Graça Nicoletti Mizukami

Ensinando o processo educativo MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: As Abordagens do Processo. São Paulo: EPU, 1986. (Temas básicos da educação e ensino). Este livro reúne as principais teorias que servem de subsídio aos educadores em geral, na tentativa de uma melhor compreensão do processo educativo. Nele está presente a dimensão humana, técnica, cognitiva, emocional, sócio-política e cultural, permitindo aos educadores, após conhecer cada uma delas, analisar, refletir e discutir criticamente, com qual das abordagens sua prática pedagógica se identifica, ou qual concepção pretende-se seguir. Ele vem mexer com a concepção de sujeito do leitor, questionando que tipo de homem queremos ser, e que indivíduo queremos formar, mexendo com o coração e o intelecto, para que tenhamos em mente a importância que cada uma delas tem, ou teve na história da educação. Uma verdadeira obra para ser usada na prática. O primeiro capítulo nos remete à abordagem tradicional, onde o processo de ensino não se fundamenta em teorias, mas em práticas exercidas através dos anos. A abordagem tenta caracterizá-lo em suas diferentes manifestações, buscando apreender as implicações dele decorrentes para a ação pedagógica do professor. O homem é considerado como um ser acabado, um receptor passivo, inserido no mundo que irá conhecer através de informações que lhe serão fornecidas. O mundo é externo ao indivíduo, e este irá apossando-se gradativamente da realidade transmitida pelo…

MIZUKAMI, Maria das Graças Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1996, p. 19-35. Abordagem Compormentalista 1. Características Gerais 1.1. O conhecimento é uma "descoberta" e é nova para o indivíduo que a faz. O que foi descoberto, porém, já se encontrava presente na realidade exterior. 1.2. Os comportamentalistas consideram a experiência ou a experimentação planejada como a base do conhecimento, o conhecimento é o resultado direto da experiência. 1.3.…

RELATÓRIO DO LIVRO PINÓQUIO AS AVESSAS DE RUBEM ALVES BASEADO NO LIVRO AS ABORDAGENS DO PROCESSO DE MARIA DA GRAÇA NICOLETTI MIZUKAMI ARAÇATUBA 2013 Trabalho de Atividade Prática supervisionada – APS, da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias de Aprendizagem, Relatório do Livro Pinóquio as Avessas de Rubem Alves, Baseado no Livro As Abordagens do Processo de Maria da Graça Nicoletti Mizukami. Orientador: Prof. Ricardo Eleutério dos Anjos …

AS ABORDAGENS DO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E O PROFESSOR Segundo Mizukami , a partir de análises feitas sobre as diferentes abordagens do processo ensino-aprendizagem pôde-se constatar que certas linhas teóricas são mais explicativas de alguns aspectos do que de outros , percebendo-se assim a possibilidade de articulação das diversas propostas de explicação do fenômeno educacional . Ela procura fazer uma sistematização válida de conceitos do fenômeno estudado . Mesmo com…

Leitura complementar de aprofundamento: Reflexão sobre a origem do conhecimento a partir do texto “Amala e Kamala: as meninas-lobo”. Disponível em: http://vestibularsociologia.blogspot.com/2007/03/amala-e-kamala-as-meninas-lobo.html Acesso em: 12/12/2011. Módulo 2: Abordagem Tradicional - Snyders Leitura obrigatória: MIZUKAMI, Maria da Graça. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: EPU, 1986. (Temas básicos de educação e ensino). Capítulo 1 pág. 07 a 18. Leitura…

jogo como meio educacional: Ao se enquadrar a atividade lúdica no contexto educacional, o educador deve ter seus objetivos claros. Assim, se pretende ter um diagnóstico do comportamento do grupo geral e dos alunos de forma individual, ou saber qual o estágio de desenvolvimento em que se encontram essas crianças, ou ainda, conhecer os valores, idéias, interesses e necessidades deste grupo, ou os conflitos e problemas, é possível, a partir do jogo, ter esse amplo panorama de informações.…

Paulo: EPU, 1999. MIZUKAMI, Maria da Graça Nicoletti. Ensino: as abordagens do processo. Temas Básicos de Educação e Ensino. São Paulo: EPU, 1986. SKINNER, B. F. Tecnologia do ensino. São Paulo: EPU, 1972. http://www.fisica-interessante.com/artigo-ensino-skinner.html A teoria Skinneriana de modificação de conduta funciona! (com Ângela Gonçalves Delgado e Juliano Rodrigues Rocha). Apresentado no XIII Salão de Iniciação Científica e Tecnológica da Ulbra, Canoas,…

TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Editora: São Paulo: Saraiva, 2001. Capítulo 1: A Psicologia ou as psicologias 19/2 2ª aula – Tema: Psicologia e História Leitura Livro: Psicologias: uma introdução ao estudo de psicologia. Autores: BOCK, Ana Mêrces Bahia; FURTADO, Odair; TEIXEIRA, Maria de Lourdes Trassi. Editora: São Paulo: Saraiva, 2001. Capítulo 2: A evolução da ciência psicológica 26/2 3ª aula - Tema: A história da articulação entre a Psicologia e a Educação no…

Doutora “Maria da Graça Nicoletti Mizukami”. Processos educativos: Abordagem tradicional: o processo de ensino não se fundamenta em teorias, mas empráticas exercidas através dos anos em suas diferentes manifestações. O homem é considerado como um ser acabado, um receptor passivo, inserido no mundo que irá conhecer através de informações que lheserão fornecidas. A sociedade, segundo esta abordagem, tem uma visão individualista e não estimula o cooperativismo, gerando a hierarquização…

teóricos dessa estrutura, há dez aspectos relevantes: Homem, Mundo, Sociedade-cultura, Conhecimento, Educação, Escola, Ensino-Aprendizagem, Professor-Aluno, Metodologia e Avaliação. A Abordagem Tradicional é a prática educativa que se caracteriza pela transmissão de conhecimentos acumulados pela humanidade ao longo dos anos. Essa transmissão é inteira responsabilidade do professor em circunstância de sala de aula, atuando independente dos interesses dos alunos em relação ao conteúdo das…